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学 科 数学 册 数 一年级下册 课 题 一 、位置 　上下 课 型 新授课 课 时 第一课时 执 教 教 学 三 维 目 标 1.使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2.使学生形成辩别一定的空间方位能力。 3.培养学生观察能力和语言表达能力。 4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。 重 点 能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言试表述。 教 法 游戏，操作 难 点 让学生体验上下位置的相对性。 学 法 动手操作，小组探究 关 键 在具体生活情景中让学生亲身经历发现问题解决问题的过程，体验探索成功的快乐。 教 具 多媒体资源 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时间 一、谈话导入 二、探究新知 师生谈话 举出生活中有关上下的例子 观察画面体会上、下含义 师:小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗？现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧！聪聪问我们：“鼻子下面是什么？” 学生指并回答：鼻子下面是嘴巴。 “嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。） 你们说的真好，今天我们就一起来学习第一单元位置的第一部分内容：上、下。（板书课题：上、下） 师：你能举出生活中有关上、下的例子吗？互相讨论一下。 学生可能会说：课桌上面有什么，黑板上面有什么，