第六章质量与密度复习(一).docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 郑浩丰 学校 成都外国语学校 日期 20014年1月5日 次数 第 3 次 教师 陈涪敏 年级 初二 时段 上午 8.30—10.30 科目 物理 课题 第六章质量与密度复习 一） 教学重点 1.质量的概念、单位、天平的使用；理解密度的测量 2.体积的单位换算和量筒的使用； 3.密度概念的理解，密度的单位换算和密度公式简单的计算 教学难点 1.体积的单位换算和密度的单位换算理解密度的测量 2.天平的调节、读数； 3.密度概念的理解，密度的测量。 教学目标 1.对本章知识点形成知识体系； 2.对质量、体积、密度三个物理量的认识； 3.会使用天平、量筒； 4.掌握密度的测量。 本章涉及的考点有：从中考命 题看，上述考点常以填空、选择、实验和计算题型出现.质量和密度是物理学中两个重要的 物理量，它们之间 有区别也有一定的联系.中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用上述知识解决实际问题的能力，还考查学生会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度 的实验操作能力. 一、课前热身 1.物体所含___________叫质量，在SI制中，质量的主单位是_______. 2.氯原子的质量是1.7×10-27 kg ____ t ____mg. 3.调节托盘天平时，应把天平放在________上，游码放在横梁标尺左端 的__________处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横梁右端的平 衡螺母向____移动，使横梁平衡. 填“左”或“右” 4.若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质 量的真实值_____.若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果 将比物体质量的真实值______. 填“偏大”或“偏小” 5.水的密度是___________kg/m3，它表示的含义是_______________________，合____g/cm3. 6.某一物体的质量大小决定于 A.物体的形状 B.物体所在的位置 C.物体的状态 D.所含物质的多少 7.关于密度公式ρ m/V的说法中正确的是 A.物质的密度跟它的质量成正比 B.物质的密度跟它的体积成反比 C.物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体积成反比 D.物质密度跟它的质量、体积大小无关 8.用铝、铁、铜分别制成体积相同的实心球，质量最大的是 A.铝球 B.铁球 C.铜球 9.一只体育课上用了多年的实心铅球，其表面磨损了一小块，下列物理量中没有发生变化 的是 A.质量 B.体积 C.密度 D.质量和密度 10.下列说法中正确的是 A.密度大的物体所含物质多 B.密度小的物体体积小 C.将一个物体放在地球上不同地方，其密度不同 D.任何物质都有一定的密度 二、课堂导学： （一）质量 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位及换算：t、g、 mg 月球的质量约为7.4×1025 g ______ t _____kg. 4．估测常见物体质量：（成年人：约50－70 kg 、1只鸡或鸭：约2 kg 、1升水： 1 kg 针对训练1.在下列数字后面填上适当的质量单位 ①一袋奶粉的质量约为0.5_____ ②一卡车煤的质量为4___； ③一名中学生质量是50____； ④一只鸡蛋的质量约为50____； 针对训练2.质量是物体的属性：物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变； 一块铁放在炉火上加热，它的___不变，体积____，密度___. 填“变大”“变小”或“不变” 体积相等的水银和水比较，_____质量大；质量相等的铜和铝比较，____体积大. 5．天平的使用：放、调、称、算（m左 m右+ m游码示数） 砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 针对训练1.下列说法中正确的是 A.把已经调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B.天平横梁平衡后，天平盘可以互换 C.判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 D.被测物体的质量不能大于砝码盒内所有砝码的总质量 针对训练2. 1 kg的铁块，在下列情况下质量将发生变化的是 A.将它带到月球上 B.将它锉成零件 C.将它全部熔化后浇铸成铸件 D.将它轨成铁片程问题 　（二）体积和量筒（见课件） （三）密度 1.物理意义：物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。 2．定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 3．密度的符号 ： 4.公式： 5．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）小单位 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm