列稍复杂的方程解应用题.docVIP

列稍复杂的方程教学内容：五年级上册第65页。 教学目标： 1、。 2、初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 3、培养数学应用意识养成规范书写，自觉检查的习惯。 教：教学过程： 2、找出反映数量关系的那句话，作简要的分析：①.谁和谁比？谁多谁少？并用等式表示它们之间的关系。 3、把题中条件代入等量关系式中，列出方程。 4、试着解一解方程。6分钟后，要检测大家的自学情况。 二、做一做： 十八大即将在北京召开，北京有天安门、有故宫，你知道天安门广场有多大吗？ 教师出示多媒体内容：故宫的面积是72万平方米，比天安门广场的面积的2倍少16万平方米。你能算出天安门广场的面积是多少万平方米吗？ （1）读题，理解题意。提问：要解答这道题关键是什么？（找出题中相等的数量关系） 　（2）组织学生分组讨论后独立解答，让一名学生板演；教师巡视，注意发现练习中错误。 师：同学们，我们一起来，看一看，议一议。 三、议一议：黑板上板演的解题过程正确吗？如果不正确的地方，请大家帮助更正。 　（1）学生进行更正的时候，引导学生讲解题思路，注意照顾中等和学困生。 　（2）教师总结订正。对于多种列式方法，要引导学生比较那种方法简单，并强调用较简单的方法解答。 　（5）回顾上边的解题过程，总结列方程解应用题的一般步骤。 　　列方程解应用题的一般步骤： 　　①弄清题意，找出未知数，并用x表示； 　　②找出应用题中数量间的