[中学联盟]北京市大兴区蒲公英中学人教版七年级数学上册教案：1.2.2 数轴2.docVIP

第（ ）课时 标题 1.2.2数轴 日期 学 习 目 标 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 1．了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数； 2．体会数轴三要素和有理数集中0、1和数的符号之间的对应关系，从而体会数形结合思想. 重 难 点 重点：体会数轴三要素；体会用数轴上的点表示数的合理性，感受其中的属性结合思想。 难点：数轴“三要素”与有理数集（实数集）中0,1以及数的符号的对应性 环节设计 思考札记/设计意图 一．探究数轴的概分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3 ｍ和4.8 ｍ处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境． 活动：1.让学生亲自动笔画图，可找一名同学来黑板画。 2.学生画完之后可以行进下列问题追问 提问：（1）马路可以用什么几何图形代表？（一条直线） （2）你认为站牌起什么作用？（起到“基准点作用”） （3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？（站牌“左”“右”具有相反意义，是不同方向，所以既要考虑距离，又要考虑方向。） 问题2：如何用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？（方向和距离）学生画图 （可用正数和负数描述，若困难，