[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学数学（青岛版）八年级上册：2.5角平分线的性质 教案.docVIP

年级科目 八年级数学 课题 2.5角平分线的性质 主备人 赵立杰 审核人 赵立杰 总课时数 1 教学 目标 1.掌握所学角平分线的性质和判定方法，能够熟练的运用一些性质解决问题。 2.通过练习提高学生运用知识解决问题的能力和方法。 3.培养学生合作探究的意识，规范解题格式、语言表达。提高逻辑思维和推理能力。 重点 难点 角平分线的性质和判定的应用。提高学生运用知识解决问题的能力和方法。 教 学 过 程[来源:学科网] 前置练习，积累知识 1、角平分线的性质定理 推论： 。 2、怎样画出线段的垂直平分线。叙述方法。黑板演示 3、三角形中到三边的距离相等的点是 A.三条边的垂直平分线的交点 B.三条高的交点 C.三条中线的交点 D.三条角平分线的交点 4、如图,在Rt△ABC中,∠C 90°AD的平分∠BAC, ∠BAD 20°,则∠B的度数为 A. 40° B. 30° C. 60° D. 50° 第4题图 例1题图 第4题图 第6题图 5、如图, ∠C 90°,AD平分∠BAC交BC于D,若BC 5cm,BD 3cm,则点D到AB的距离为 A. 5cm B. 3cm C. 2cm D. 不能确定 6.如图,AB∥CD,PB平分∠ABC,PC平分∠DCB,则 ∠P 二、情境激趣，导入新课 你熟悉角平分线的应用吗？ 三、自主学习，合作探究 例1 如图