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狂欢节的最后一天 阿米琪斯 埃迪蒙托·德·阿米琪斯 （1846——1908） 迪蒙多·德·阿米琪斯，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士，意大利著名儿童文学家。十六岁加入摩德纳军事学院，开始他的军旅生涯，二十二岁发表处女作《军营生活》。成名作是小说《卡尔美拉》，代表作《爱的教育》是他的顶峰之作。《爱的教育》被认为是意大利人人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》。被译成数百种文字，至今销量已超过一千五百多万册，成为世界最受欢迎的读物之一?。 背景介绍 狂欢节通常是基督教四旬斋前饮宴和狂欢的节日，原由主节一直延长到四旬节前一天,如今通常只限四旬节前几天。盛行于欧美地区。许多国家都有一个传统的狂欢节节日，化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色，它起源于非基督徒的节日庆典，如希腊酒神节、古罗马农神节和牧神节以及凯尔特人的宗教仪式等。虽然这些节日举行的时间不尽相同，但大多数都在2、3月份举行。 例如：巴西里约热内卢狂欢节、意大利威尼斯狂欢节、美国新奥尔良狂欢节、中国西双版纳泼水节等。 字词学习 铙钹?náo?bó 哐啷?kuāng?lāng 投掷?zhì 帽盔?kuī 字词学习 花团锦簇（cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 载（zài ）歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 目不暇（xiá）接：形容东西多，来不及观看或看不过来。 声嘶（sī）力竭（jié）：嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。 衣衫褴（lán）褛（lǚ）：衣服破破烂烂。 整体感知 阅读全文，思考下面几个问题： 1、“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨的事情”？ 一个小女孩和母亲走散了 2、出现了哪些人物？ 绅士、小女孩、小女孩的母亲、群众 3、结果怎样了？ 母女相聚，绅士赠与钻戒和祝福给小女孩 文章结构： 开端（1~3段）：狂欢节的广场上人山人海，热闹非凡。 发展（4~11段）：拥挤中有位母亲丢掉了自己年幼的女儿，走失的孩子被人交给马车上的绅士。 高潮、结局（12~15段）：绅士把孩子交给焦急的母亲，并摘下戒指送给小女孩。 狂欢节最后一天是怎样一种情况？为什么作者要着力描述狂欢节最后一天的热闹非凡 甚至疯狂的节日氛围呢？ 狂欢节最后一天圣.卡尔罗广场热闹非凡，人山人海。为下文女孩之所以走失， 以及女孩母亲之所以那么心急担心孩子被拐走、被踩死埋下伏笔。 阅读思考 文中是如何刻画母亲这一角色的？请找出一些相关语句，细细品味。 例：.果然不出所料，广场对面的尽头有一个女人发疯似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出 了一条通道，声嘶力竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！我丢了女儿！别人把她拐走了，人家把 她踩死了！” 动作描写、语言描写。将母亲的心急如焚刻画得淋漓尽致，鲜明体现出母亲 对于女儿的担忧、重视以及疼爱！ 1、孩子：紧张恐惧 2、母亲：焦虑不安 3、捡到孩子的人：小心翼翼保护孩子，为她找到母亲想办法 4、绅士：安抚孩子，助其寻母，赠与祝福 5、围观人群（包括“我”）：为小女孩的命运而担心，积极出力 人物形象 母子深情 善良，富有同情心 1.文中的母亲是怎样一个人？ 为女儿的安全而焦虑不安甚至陷入恐慌，是一位重视、 疼爱儿女、坚强的好妈妈。 2.文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？ 乐于助 人，善良，慷慨，富有同情心的人。