大班数学单数与双数的认识(工作案例).docVIP

工作案例 基本信息 活动名称 单数与双数的认识? 活动班级 ?大班 作者及工作单位 ?岗上学区大同幼儿园 ?卢峰辉 主要领域 数学? 教学设计背景 结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，教学过程中主要采取游戏和操作的形式。让幼儿在愉快轻松自由的游戏中自然而然的掌握。因此，活动重点定为：让幼儿在游戏中通过亲自操作说出10以内的任意一数是单数还是双数。 1． 通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。2． 让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。3． 在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐意与伴合作开展游戏活动。 1：掌握单双数的排序规律。 教学准备 幼儿已经认识了10以内的各个数，个别幼儿已经了解10以内的单数、双数，但不了解单数、双数的含义。根据以上情况，教学中以人人参与，个个动手的基础上注重培养学生的观察、讨论、交流等能力，使学生们在活动中获得了成功的体验，数学能力得到 教学过程: ?1创设情境，引入新课 ?小朋友，今天老师想和小朋友一起学习有关单数和双数的知识，你能在自己的卡片上很快写好一个数字，并画出与数字个数相应的简图 2探索新知 1 找朋友 在黑板上粘贴6个苹果与5多小红花，两两一圈，理解单数与双数的含义 2 涂颜色 在自己刚才画上涂上自己颜色，要求单数的黄色，双数的图绿色 3 找身体上的单数 让孩子找一找身体