王安乐 做一名幸福的班主任.ppt

职业对象的特殊性（孩子） 言传身教（影响时间长） 目标任务重（教书育人） 社会期望高（为社会人奠基） 播下思想的种子 确立正确的目标 制订可行的计划 掌握正确的方法 形成规范的言行 养成锻炼的习惯 拥有平和的心态 体验生活的艰辛 培养健全的人格 磨练坚强的毅力 保持旺盛的精力 拥有善良的心灵 辨别是非和美丑 化解遇到的矛盾 面对成长的烦恼 感恩眼前的拥有 理解他人的处境 同情别人的不幸 分享美好的时光 帮助他人的习惯 什么样的班级，可以创造奇迹？ 每一个孩子有存在感 每一个孩子能够被集体和他人需要 每一个孩子能被信任甚至被委以重任 每一个孩子可以拥有学习、选择、成功、失败的自由 和学生谈心流程： 把握学生性格特点和犯错时的心理状况是前提。 出了什么问题？——为什么会这样？（原因分析） ——班级不是有要求吗？（为啥办不到）——你不是保证过吗（又是你） ——造成的影响有多大？——怎样承担责任？——为什么这样处理? ——你的进步大家看得到（优缺点对比）——如果再出现你说怎么办？ ——提出期望目标！ 《心理学·归因效应》 做幸福的班主任 天河口小学 王安乐 教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。 ——魏书生 一、如何看待自己的工作？ 1、教师很神圣——塑造人的灵魂 2、教师很重要——关系学生一生（新教育理念：虽然现在你在路旁洒下的种子还未发芽，但是未来一定会萌发。） 3、教师很幸福——学生懂感情 幸福在哪里？向日葵的幸福就是每天冲着太阳微笑。 微笑是教育的法宝 二、怎样看待自己？ 悦纳自己 发展自己 时间 养成大拙方为巧 学到愚时才是贤 没有一颗大树是种下树苗，立刻就变成大树的，一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长。要想成功，一定要给自己时间！时间就是经验的积累。 金丝楠木与速生杨 不动 没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里，而可以成为一棵大树，一定是千百年来经风霜，历风雨，屹立不动！任何人想要成功，一定要经风霜，历雨露，始终坚持而不悔。 不断的换频道，可能什么也没有得到，还会丧失自己的核心优势！ 努力扎根 根深才能叶茂。每一棵树都有千万条根，这些根深深扎入地下，吸收营养，供大树成长。人想要成功，也要不断扎根，努力学习，充实自己。 干下去才能干上来！ 心向阳光 阳光，是大树的能量之源，要长成大树就要向着太阳！ 做人也如此，如果想要长成参天大树，就要有积极的心态，就像大树张开每一片叶片来迎接阳光一样，我们把自己的全部力量拿出来，以饱满的热情，积极的态度，去拥抱每一个黎明、每一个黄昏。 三、怎样看待学生？ 学生很幼稚，可能会犯错，可能会撒谎，可能不懂事……我们应该接受他们的一切，用孩子的心态去理解孩子。 让他们感觉到你不是他们世界的闯入者，而是守护者。 教师要有同理心 要学会换位思考，要多从学生的角度思考问题，主动去理解学生。当然有同理心并不是放弃原则，而是把情、理、法有地的融合在一起，是更好的坚持原则。 四、怎样赢得学生的尊敬？ 业务精 有爱心 有方法 打铁需要自身硬 要做一个响当当的教师。 尊其师信其道， 信其道更尊其师。 五、怎样关爱学生？ 懂学生才能爱学生 蹲下身子，倾听学生的心声。 （老师，您还不在我的好友行列。） 爱学生才能懂学生 想法决定做法，态度决定高度。 爱是教育最美的语言 一封检讨信 没有不好只有不同 每一块木头都能雕成佛像 世界是丰富多彩的 今天，我们处于怎样一个时代? 大数据时代的到来：“数据”与“数字”的区别： 一个学生考试得了78分，这只是一个“数字”。 如果把这78分背后的因素考虑进去：家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等，把它们和78分联系在一起，这就成了“数据”。 数据 是 过程性和综合性 的考虑。 它更能考量 真实世界 背后的 逻辑关系。 在学习中感到疲惫、压力等消极情绪的原因 四年级 八年级 今天， 必须进行“毁三观”的革命： 学生观：学生是什么？（是学“生”！不是学“死’’!） 学习观：学习是什么？（学习是自组织行为） 集体观：班级是什么？（抱团发展、共建共享） 今后，三种最基本的东西， 在大数据时代 学生用得到和必须学