[中学联盟]福建省南安市石井镇厚德中学华师大版八年级下册数学复习教案：第16章 分式.docVIP

第16章 分式 教学目标： 1、巩固分式的基本性质，能熟练地进行分式的约分、通分. 2、能熟练地进行分式的运算. 3、能熟练地解可化为一元一次方程的分式方程. 4、通过分式方程的应用教学，培养学生数学应用意识. 教学过程： 一、复习、注意事项 1. 分式的基本性质及分式的运算与分数的情形类似，因而在学习过程中， 要注意不断地与分数情形进行类比，以加深对新知识的理解. 2. 解分式方程的思想是把含有未知数的分母去掉，从而将分式方程转化为 整式方程来解，这时可能会出现增根，必须进行检验.学习时，要理解增根产生的原因，认识到检验的必要性，并会进行检验. 3. 由于引进了零指数幂与负整指数幂，绝对值较小的数也可以用科学记数 法来表示. 二、 例1 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1）； （2）； （3）； （4）.[来源:学科网ZXXK] 解：属于整式的有：（2）、（4）；属于分式的有：（1）、（3）. 注意：在分式中，分母的值不能是零.如果分母的值是零，则分式没有意义.例如，在分式中，a≠0；在分式中，m≠n. 例2 当取什么值时，下列分式有意义 （1）； （2）. 分析 要使分式有意义，必须且只须分母不等于零. 解 （1）分母≠0，即≠1.[来源:Zxxk.Com] 所以，当≠1时，分式有意义. （2）分母2≠0，即≠-. 所以，当≠-时，分式有意义. 例3