小数大小的比较——信息窗2.ppt

小数的性质 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 雪兔 尾长0.5分米, 海南兔 尾长0.50分米, 灰松鼠 体重0.504千克, 岩松鼠 体重0.300千克, 从图中，你知道哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪个长？ 岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？ 灰松鼠 体重0.504千克。 雪兔 尾长0.5分米。 海南兔 尾长0.50分米。 岩松鼠 体重0.300千克。 二、合作探索 直尺 图示 继续 意义 雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？ 下面两种说法哪个对？为什么？ 说法一： 因为0.50是两位小数，0.5是一位小数，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴长。 说法二： 0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长。 比较一下0.5和0.50的大小就知道了。 二、合作探索 5厘米 50毫米 0.5分米 0.50分米 5厘米 = 50毫米 0.5分米 = 0.50分米 ＝ 返回 ＝ 用尺子比一比。 雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？ 0.5 = 0.50 二、合作探索 0.50 0.5 画图比大小。 雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？ 二、合作探索 0.50 0.5 阴影部分重合 0.5 = 0.50 返回 画图比大小。 雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？ 5个0.1。 50个0.01就是 5个0.1 5个0.1。 5个0.1 二、合作探索 0.5 = 0.50 0.5 表示 0.50 表示 50个0.01, 返回 根据小数的意义来比较大小。 雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？ 二、合作探索 0.500、0.5相等吗？ 我们借助米尺来研究。在米尺上找一找，填一填，比一比。 0.500米= ( ) ( ) 米 =（ ）毫米 0.5米= ( ) ( ) 米 =（ ）毫米 500 1000 500 5 10 500 0.500=0.5 通过以上研究，你发现了什么？ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。 在一个数的末尾添上0或者去掉0,数的大小不变。 ( ) (2)在小数点的后面添上0或去掉0,小数的大小不变。 ( ) (3)在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变。 ( ) 火眼金睛辨对错。 × × √ 试一试 小数的末尾 小数的末尾 0.300 0.504 0.3 像这样去掉小数末尾的0，就叫作把小数化简。 这个0可以去掉吗？为什么？ 二、合作探索 岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？ 0 0 ＝ 小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。 1.70 = 10.050 = 90.00 = 1.7 10.05 90 化简下面小数。 0.800 = 0.8 试一试 0 二、合作探索 不改变数的大小，你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗？ 0.9 = 6.07= 0.9 6.07 小数改写的依据是什么？ 小数的性质 0 0 5 = 5 如何将整数改写成小数？ 把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。 二、合作探索 不改变数的大小，你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗？ . 0 0 0 二、合作探索 0.9 = 6.07= 5 = 0.900 6.070 5.000 想一想，小数改写时，应注意什么？ A.不改变原数的大小。 C.把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。 B.只能在小数的末尾添上“0”。 试一试 2.51 = 0.08 = 2.510 0.080 不改变数的大小，把下列的数改写成三位小数。 7 = 3.04 = 90.0 = 7.000 3.040 90.000 0.3 = 0.300 1.把相等的数连起来。 2.70 72.060 0.0050 31.0100 4.40 72.60 31.01 2.07 4.400 0.005 三、自主练习