《模拟电子技术》课教学大纲.docVIP

《》应用电子技术 一、课程简介 《模拟电子技术》是自动化类和电子信息类专业的核心课程之一，具有自身的体系和很强的实践性。在课程安排上是继电路课程以后的一门必修重要课程,它是相关专业学生分析、设计电子电路的基础,对以后的数字电子技术、自动检测技术、单片机技术等专业课程的学习起着重要的作用，是我校电气自动化技术和应用电子技术等专业的重要支撑技术课程。 学生通过该门课程的学习，可掌握常用电子元器件的特性、识别和选用；各类模拟电子电路的分析、设计；常用电子工具和仪器仪表的使用、操作以及电子产品开发的初步知识和技能。 二、教学目的 通过本门课程的学习，让学生开始跨入电子技术领域的大门，熟悉常用的电子元器件和低频电子线路，理解和掌握有关低频电子线路的基本概念和基础知识，建立分析、计算和设计低频电子线路的基本思路和方法。同时针对高职教育和工程专业的特点，通过教学、实验和实训，让学生掌握基本的电子技能，具备一定的实践动手能力，为将来的学习和工作打下良好的基础。该门课程对于培养学生的综合能力有着重要的作用，特别是可以让学生建立系统的观念、发展的观念、工程的观念和创新的观念。这些观念的培养，不仅为学生后续课程铺平道路，而且培养了他们科学的思维方式和不断进取的精神，在今后的工作一定会发挥作用，将使学生受益一生。 三、教学要求 1、掌握二极管、三极管、场效应管、集成运算放大器、集成功率放大器和三端集成稳压器等常用电子元器件的特性、识别、检测和应用方法。 2、掌握二极管电路、三极管电路的基本分析方法，掌握放大电路的分析、主要指标的计算和设计方法。 3、掌握集成运算放大器的分析和应用方法。 4、掌握功率放大电路与稳压电源的分析和设计方法。 5、掌握波形产生和处理电路的分析和设计方法。 6、通过与本课程相配套的实践环节，掌握设计调试电子电路、制作简单电子产品的技能，逐步提高学生分析与解决实际问题的能力。 四、教学方法 在该门课程的教学过程中，从学生未来的职业能力出发，贯彻了项目式教学和“理实一体化”的教学理念和模式，以行动为导向，以实践为先导，让学生扎实掌握所学知识和技能。结合课程，应安排相应的课堂演示实验和实验室学生实验，在整门课程结束后，安排一次收音机装配实训和一次应用电子线路安装实训，以提高学生的实际技能和实践动手能力。教学过程中，可多在电工工艺多媒体教室结合实物，多做演示实验，并适当采用多媒体投影系统来辅助教学。并结合课程建设，组织学生开展课外科技活动和科技服务，体现了对学生实践技能和综合素质的培养和锻炼。 五、教学体系及课时安排 1. 系统化项目式教学体系 2. 课时安排 （项目一）任务一：发光二极管彩灯电路安装调试 学时：6学时 1．学习目标 通过老师的讲解，掌握二极管的结构、工作原理和特性，分清二极管的类型、并学会识别检测，利用老师提供的二极管彩灯电路图，自己动手焊接安装并调试成功。 2．教学方法建议 教学方法——讲授式教学法+四步教学法 教学手段——案例分析、小组式学习 3．教学实施 工作过程 工作任务 教学组织 学时 资讯 通过教师的讲解学习二极管的结构、工作原理和特性。 教师黑板、多媒体讲解、学生结合教材听取老师的讲解。 2学时 计划 发放工作任务单，了解焊接安装任务，同时教师对任务进行部分演示，并帮助学生完成工作计划表。 教师进行实物的演示，在安装过程中应注意的基本规范。在老师的指导下完成工作计划表。 实施 学生独立完成电路的焊接安装及调试 由学生在根据工作任务单进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查。 2学时 能力 拓展 通过教师讲解、演示，掌握二极管的类型、参数、识别检测方法。 教师黑板、多媒体讲解、并进行实物演示，学生结合教材听取老师的讲解。并模仿教师演示进行二极管识别检测 2学时 检查 评估 完成元器件检测和电路焊接安装调试。对学生的工作过程的规范性、安全性及相关的方面进行考核。 根据学生实施的情况填写工作任务单上的学生考核表。对学生编制的相关文档进行检查。 4．工具 模拟电子技术实验台、各类电子元器件、万用表、电烙铁、铆钉板、焊锡、松香等 绘图工具与图纸、工作任务单（原理图、任务说明、工作计划表、元器件清单、考核表、教师评语）、课件、多媒体设备（强、弱媒体） 5．教学重点 PN结的形成 二极管的结构和特性 二极管的分类和参数、识别和检测 6．考核与评价 采用工作任务单上的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。 （项目一）任务二：三极管门铃电路安装调试 学时：6学时 1．学习目标 通过老师的讲解，掌握三极管的结构、工作原理和特性，分清三极管的类