幼儿园环境创设第一节.pptVIP

幼儿园环境概述 幼儿园环境有广义和狭义之分。 广义：一切条件的总和 内部环境 外部环境：家庭、社会、自然、文化等大环境 狭义：幼儿园中 物质 精神 幼儿园环境的特点 环境的教育性：依据教育目标和发展特点 有目的 有计划 有组织 环境的可控性：教育者 有利于幼儿发展为选择标准 对环境中因素进行调控，使之适合幼儿发展的状态 幼儿园环境的分类 依据构成内容的性质差异： 物质环境 自然物质环境：如花草、树木等大自然提供可直接利用 社会物质环境：如活动室、操场等人为提供的 精神环境 幼儿与教师 幼儿与幼儿 幼儿园环境创设的意义 提供发展保障 促进身心健康 物质和精神环境提供 激发创造潜能 积极性 主动性 创造性 幼儿园环境创设的一般原则 环境与教育目标一致的原则 发展适宜性原则 幼儿参与的原则 开放性原则 经济性原则 幼儿园建筑设计原则 安全原则 牢固 建筑平房 安全标准 适应需要原则 经济原则 卫生原则 美观原则 舒适原则 室内布置原则 教育性原则 围绕教育任务或配合主题教育活动 符合年龄特征和知识经验水平，富于启发性 主体性原则 创造性原则 美观、经济的原则 班级墙面创设 班级墙面创设是班级环境中最主要的，也是面积最大的一块内容。 每个班级的教师要让走进班级的人，从班级的墙面创设一眼就能看出班级正在开展的主题活动，看出教师的教学积累的能力等，所以这是我们体现班级特色和教师特长的重要