曹冲称象教案.docVIP

曹冲称象教学设计 石嘴山市第十九小学 翟亚亚 教材说明： 《曹冲称象》是一篇记叙文，讲述了曹冲小时候称象的故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，要避免分析，而应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新，训练学生的思维和表达能力。低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，教师应充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，动手实践，拓展学生思维的空间。教学目标：1、认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，能说出曹冲是怎样称象的？ 4、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。教学重点：朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。 教学难点：正确理解课文内容，能说出曹冲是怎样称象的。 教学中应注意的问题：注意让学生理解曹冲称象的过程 教学用具和资源准备： 学生准备：预习课文 教师准备：多媒体课件 教学课时：两课时 第一课时教学目标：1、认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文大意。 教学重点：认识本课生字、 教学难点：在理解课文内容 教学