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六年级下册第四单元《寻找生物的家园》第一课时 学习目标： 能列举生物依赖环境生存的事例。 理解生物栖息地的含义。 知道一棵树就是许多生物的栖息地。 学习过程： （一）、情景导入：树林是小鸟的家、草原是牛羊的家、池塘是鱼虾的家、泥土是植物的家，、、、、、、地球是所有生物的家，让我们一起来爱护它！ （二）、尝试学习： 1、我们蓝色的（ ）是生物共同的家园，每一种生物都有自己的家园，他们分布在（ ）的不同地方。 2、找出下面这些动物分别住在什么样的环境里？ 企鹅（住在南极冰天雪地的环境里）；狮子住在（草原上）； 小鸟住在（大树上或森林里）；海龟生活在（海里）。 在这些环境中该有哪些生物？它们为什么生活在这里？ 识别课本中的自然风光图，用两种不同颜色的彩笔分别写下各种生物和非生物的名称。 5、一种生物愿意（ ）生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（ ）、（ ）和（ ）所必需的（ ）、（ ）、（ ）等条件，这样的生活环境被称为（ ）。 6、一棵树可以成为许多生物的（ ）。 （三）、巩固练习： 1、我们蓝色的（ ）是生物共同的家园，每一种生物都有自己的家园，他们分布在（ ）的不同地方。2、一种生物愿意（ ）生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（ ）、（ ）和（ ）所必需的（ ）、（ ）、（ ）等条