2016届高考语文二轮讲练测专题15：鉴赏诗歌的语言（测案） Word版含解析.docVIP

备战2016年高考轮讲练测 （时间：分钟，分值：分） 班级 学号 得分 “榕叶满庭莺乱啼”。柳州多檀椿树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。 漫山遍野的山杏，碎红点点；乱：繁多。意为漫山遍野都闪现着。虽没有秩序可言，却展现了春的勃勃生机。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2．（2015届四川德阳高三三诊）阅读下面的宋词，回答问题。（10分） 浣溪沙·洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼①一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 【注】①红蓼，指生长在水边的红色蓼草。? （1）请简要说明上片中“尽”字的作用。（5分） 【答案】由江到湖，交待词人行踪，自然引出下面描绘的洞庭美景。（5分） 【解析】 试题分析：此类题作用题，一般要从内容和结构两个角度分析作答。在内容上，“行尽潇湘到洞庭”一个“尽”字表明了词人游玩的行踪，即由潇湘江到洞庭湖；在结构上，从后面几句对洞庭湖美景的描写来看，此处起着引出下文的作用。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （2）请从动静结合的角度赏析词的下片。（5分） 【答案】动静结合，静中见动，展现了优美的境界，表现出作者的愉悦之情。（1分）头两句，水湾倒映出红蓼是“静”，波纹荡漾则为“纹缬乱”，跃出水面之鱼才会“双尾玉刀明”，自然有“动”。（2分）最后一句，疏星淡月倒影湖中，水中船影浸盖着星空倒影，静美无比，表达出作者喜爱流连自然界的心态。（2分）（如能联系作者生平，答以乐景衬哀情，反衬出凄凉之情也可。） 【解析】 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3．（2015届广东深圳市高三第一次调研）阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分） 次韵曹辅寄壑源试焙新芽 苏轼 仙山灵草湿行云，洗遍香肌粉未匀。 明月①来投玉川子②，清风吹破武林③春。 要知冰雪心肠好，不是膏油④首面新。 戏作小诗君勿笑，从来佳茗似佳人。 【注】①明月：一种外形似明月的茶饼。颈联中的“冰雪”也是茶的一种别称。②玉川子：唐代诗人卢仝的别号，此处作者用来指代自已。?③武林：杭州的别称。④膏油：造茶者以膏油涂之，以欺骗不知茶者。 （1）诗中描写的新茶有哪些特征？（5分） 【答案】①鲜嫩清新（“仙山灵雨湿行云”）；②天生丽质（“洗遍香肌粉未匀”）；③清香可人（“清风吹破武林春”）；④本质高雅（“要知冰雪心肠好”）；⑤朴实无华（“不是膏油首面新”）。（答出一点得2分，答出三种得5分。） 【解析】试题分析：本题考查学生对诗歌的理解。题干问的是“新茶”的特征。解题思路：首先找到写“新茶”的诗句，然后根据诗句所写概括其特征。“仙山灵草湿行云”，一个“湿”字写出新茶的清新鲜嫩；“洗遍香肌粉未匀”，一个“遍”一个“粉未匀”，肌肤洗净，香粉未匀，写其天生丽质；“清风吹破武林春”，“吹破”写其清香袭人；“要知冰雪心肠好”，“冰雪”写其高洁；“不是膏油首面新”，不用膏油写其无华。全诗给人们勾画出一幅美丽的图画；在飘渺的仙山上，洁白的流云悠然飘过，山上灵草幻化的仙子用白云洗遍每一寸香肌，不加粉黛，丽质天成。在月明之夜乘一阵清风，来到西子湖畔，投奔自己的知己——玉川子（诗人自喻），她的到来带来了武林（杭州）的春天。我对她的喜爱不仅是因为她容颜娇艳，更因为她蕙质兰心、冰雪聪明。我兴之所至写下这首小诗。你千万不要嘲笑我，在我的心里，从来佳茗似佳人。全诗句句写佳人，同时又是句句写佳茗：在高入云端的茶山上，茶芽为流动着的云雾所湿润。（言山之高，上多云雾。因而茶叶品质好。） 清洁的泉水将采摘下来的茶芽轻轻清洗，以保证新茶气味的芬芳。圆如明月的茶饼在春风陶醉的夜晚来到诗人家，诗人饮后不觉像唐代诗人卢仝那样清风生两腋，从而感到武林的春意。此茶不仅制作精美，油润光泽，更是产地正宗，品质优良。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （2）“从来佳茗似佳人”是咏茶的千古名句，请结合全诗简要赏析。（5分） 【答案】①运用比喻的修辞手法。（2分。如答想象、拟人、虚实结合的表现手法，也可得分。） ②将佳茗的鲜嫩清新与佳人的天生丽质、蕙质兰心联系一起，比喻贴切、生动，给人丰富的想象和美妙的感受。（3分。结合诗句内容分析。） （说明：学生没有提及“比喻”等术语，但能围绕“以佳人之美写佳茗之美”进行赏析且言之成理，可得2分） 【解析】 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为