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教学内容：初中音乐第三册第一单元《沂蒙山好风光》 教学目标： 1．欣赏并演唱《沂蒙山好风光》感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法。 2．有感情的演唱《沂蒙山好风光》，体会歌曲的美感。 教学重点、难点：欣赏、学唱歌曲体会歌曲的特点 教学过程： 一、导入 1．?教师用箫演奏《沂蒙山好风光》 师：老师先给大家演奏一首乐曲，大家听一听这首乐曲的曲名是什么？ 生：《沂蒙山小调》 师：《沂蒙山小调》又叫做《沂蒙山好风光》。 2．?介绍沂蒙山以及《沂蒙山好风光》的创作背景。 师：你们有谁知道沂蒙山在我国的哪个省？我找一位同学来回答。我给你们几个选项：A.四川 B.山西 C.山东D.河北 （你可以求助现场同学，也可以让我去掉一个错误答案） 生：山东省 师：非常好。有没有同学去过沂蒙山？给我们介绍一下沂蒙山。 生：没有 师：既然没有那么老师就给大家介绍一下沂蒙山。 沂蒙山是著名的革命胜地，是中国人民抗日战争和解放战争时期的根据地。沂蒙山上自然风光秀丽，一年四季景色各异，有层层的梯田，一间间石头垒成的小屋子，有一种别具一格的风情。 这首作品作于抗1940年，这时抗日战争正处于最困难的阶段。位于沂蒙山区费县北部山区的马头崖乡白石屋村虽然贫穷、偏僻，但是群众基础好，而且隐蔽、安全。当年山东抗大一分校在这一带工作、学习，还有文工团也驻在这个村里。《沂蒙山好风光》就是由两位年轻的文工团员创作的。歌曲最初的题目是《反对黄沙会》 生：什么是“黄沙会”？ 师：好，有同学问了“什么是黄沙会？”。这个黄沙会是抗日战争时期受国民党反动派的指使，利用迷信活动猖狂破坏抗日根据地活动的反动组织，为了消灭这股反动势力，抗日根据地全面开展了与黄沙会的斗争，文工团也以文艺宣传为武器，积极参加这场斗争。团员自己写词，利用山东卖唱人的曲调经过加工而成。这首歌曲共分为8段，内容主要是控诉黄沙会的罪行，揭露黄沙会的阴谋。 3、同学朗读原《反对黄沙会》的歌词 师：我这里有原来这首歌的歌词，请一位同学来给大家朗读一下。 生：朗读歌词： 人人都说沂蒙山好，沂蒙山上好风光。 青山绿水多好看，风吹草低见牛羊。 自从起了黄沙会，大家小户遭了殃。 牛角一吹嘟嘟响，拿起刀枪上山岗。 硬说俺的肉身子能挡枪炮，谁知那个子弹穿过见阎王。 装神弄鬼把人害，烧香磕头骗钱财。 八路神兵从天奖，要把那些害人虫消灭光。 沂蒙山的人民得解放，男女老少喜洋洋。 师：这首歌曲一经传出，很快就传遍了各地根据地，受到了广大军民的喜爱。长期以来，人们一直喜爱这首歌曲，并随着形势的发展，又不断按照自己的意愿修改它、充实它、完善它，后来渐渐撇开了反对黄沙会的词句，换上了抗日救国、反对投降的内容，给它注入了新的精神。建国后，经过群众的不断加工修改，保留了这首歌的曲调和前两段歌词，又增加了歌唱党的领导，歌唱新生活的内容，便成了今天广为流传的《沂蒙山好风光》。 二、欣赏、学唱《沂蒙山好风光》 1、欣赏教师自制VCD（沂蒙山风景配上此首歌曲） 师：既然大家都没去过沂蒙山，那么，下面我们就随着大屏幕，随着《沂蒙山好风光》的歌声，走进沂蒙山，看一看那里的好风光，听一听歌曲中都唱到了什么？ 生：欣赏VCD并回答问题：青山、绿水、高粱…… 师：大家听的都很仔细。你们刚才听的时候有没有注意到演唱者在演唱上有什么特点？为什么这样唱？ 生：声音高、儿化音、滑音…… 这样唱有地方特色，体现了山东的风情…… 师：儿化音滑音的运用是这首歌曲的特点之一。 2、唱谱子 师：下面我们先来唱一唱谱子，体会一下这首歌曲在旋律上一共分为几句？ 生：唱谱子。分为四句 3、老师范唱 师：下面再听老师范唱第一段歌词，你来体会一下这首歌曲在歌词上又可以分为几句？ 生：2句、4句 师：分4句的同学你看一看“人人都说沂蒙山好”能分开吗？“人人”主语，“说”谓语动词，“沂蒙山好”宾语，主谓宾全有，是完整的一句，所以说不能分开。两句旋律对一句词是这首歌曲的特点之二。 4、学生演唱 师：我们来唱一唱第一段词，大家模仿一下儿化音和滑音 生：唱第一段词 师：我们刚才说“人人都说沂蒙山好”不能分开，那么老师在说这句词的时候少了什么？ 生：衬词 师：那么省略了衬词行不行？为什么？ 生：不行，省略了衬词旋律就不优美了…… 师：衬词是这首歌曲的特点之三。我们再唱一唱第二、三段，体会我们上面所概括的特点。 生：演唱 师：你们刚才唱的时候两句词的最后一个字唱了几拍？ 生：6拍，5拍 师：这叫做一字多音，一字多音的拖腔是民歌中常见的表现手法，也是我们这首歌曲的特点之四。下面你们听老师唱一遍谱子，看看有没有变化？ 生：结尾少了两个音 师：这首歌曲每一句末都有一个以尾音