小学体育课程标准(2011版)解读及的分析.ppt

体育与健康课程标准 (2011版）解读与分析 太原市教研科研中心 周 刚 新一轮国家基础教育课程改革的启动 1999年中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“面向全体学生”和“调整和改革课程体系、结构、内容，建立21世纪具有中国特色的基础教育课程体系”等。 2001年，国务院印发了《关于基础教育改革与发展的决定》明确提出：“加快构建符合素质教育要求的体育课程体系”。 2001年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，《纲要》提出课程改革的指导思想、目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师培养与培训、课程改革的组织与实施等。 思考与分析 新一轮基础教育课程改革是从国家层面发起的，属于国家行为，体现了国家的意志和国家对人才培养的新要求 体育课程是基础教育课程中的重要组成部分，体育课程改革也是新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。 尽管体育学科有其自身的特点和教育教学规律，体育课程不能游离于教育之外，否则体育教育则是一种狭隘的教育和封闭的教育。 课程标准的研制过程 第一阶段：招标阶段 第二阶段：调研阶段（本学科教育现状调查；本学科教学大纲的历史发展过程；本学科课程标准的国际比较研究；本学科学生学习规律的研究；本学科发展前沿的研究） 第三阶段：学习阶段 第四阶段：编制阶段（2000年8月至2001