教科版科学六年级上册第四单元《原来是相互关联的》.ppt

教科版科学六年级上册第四单元《原来是相互关联的》.ppt

教科版科学六年级上册第四单元《原来是相互关联的》

我们知道许多生物都有特殊的形态结构,骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构和什么相互关联的呢? 不同环境中的植物 观察生活在不同地方的陆生植物,比较它们的叶子有什么不同? 我们还能说出哪些植物的特殊形态结构? 它们为什么会有这些不同的形态结构呢? 不同环境中的动物 观察生活在水里和在空中飞行的动物,比较它们的身体特征有什么相同和不同? 分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。 植物和动物所具有的形态结构,使它们与生活环境相适应。 它们与什么环境相关联 谢谢大家 * * 余展鹏 柯奕含 6F 采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物,观察比较它们的根有什么不同 浮萍:根系退化,只有一根较细的根; 小草、玉米:都有庞大的根系。 仙人掌叶子退化城刺状,茎绿色、肥厚多汁; 松树的叶为针形,可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度。 香蕉树叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度。 植物的形态与生活环境相适应。 在不同环境中生活的动物,也有明显不同的形态结构。 鸽子 金鱼 我猜想的功能 身体特征 生活环境 动物名称 水中 树木、天空 鳞片 鱼鳍 鳃 梭形 翅膀 羽毛 骨骼中空 喙 保护身体 游泳 呼吸 减少运

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档