2009年心理健康教育与与教师心理素质模拟试题.docVIP

2009年《心理健康教育与与教师心理素质》模拟试题 单项选择 1. 世界卫生组织早在1948年的成立宣言中就明确指出“健康”是指：（ B ） P16 A.身体上、心理上没有疾病和虚弱现象。 B.身体上、心理上和社会上的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。 C.身体上没有疾病和虚弱现象 D.身体上、心理上的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。 2. 心理健康这个概念不同学者有不同解释，精神病学者麦灵格认为（ C ） P17 A. 心理健康是一种持续的心理状况，当事者在那种情况下能做出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心的潜能。 B. 心理健康就是合乎某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能为本身带来快乐。 C. 心理健康是人们与环境相互之间具有最高效率即快乐的适应情况。 D. 个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。 3. 教师的（ D ）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。 P52 A. 教学能力 B. 创造能力 C. 知觉能力 D. 思维能力 4、心理压力的来源大致是（ C ）P68 A 外部 B 内部 C 外部和内部 D 以上都不是 5、根据测量量表成人的消极分和积极分超过（D），且两部分绝对值分别相加的和超过16时，说明心里压力较大。P69 A 5 B 6 C 7 D 8 6、教师怎样对待学生，取决于教师怎样看待学生，尤其是怎样理解学生与教师的关系，这就是老师的（A）P87 A 学生观 B 价值观 C 发展观 D教育观 7、人的情感的性质由什么决定（Ｂ）（Ｐ112） A．人品高低 B．人的需要得到满足的程度 C．年龄 D．性别 8、激情状态下的“意识狭窄”现象反映了情感的什么功能（Ｃ）（P114） A．信号功能　B．适应功能　C．动机功能　D．教育功能 9、“不愿主动与他人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备心理”的性格缺陷属于（B）（P153） A．自卑 B．孤僻 C．怯懦 D．暴躁 10、 C 是人际关系的核心因素。P180 A．行为表现 B．认知水平 C．情感体验 D．言行举止 11、（ A ）是个体实现社会化的基本途径。P181 A．人际交往 B．学习 C．认识 D．团结协作 12、解决师生冲突的关键是（ B ）P192 A．学生 B．教师 C． 校长 D．家长 多项选择题 1. 怎样才算心理健康，当前常用的判断标准主要有以下几种：（ ABCD ） P19 A. 统计测量标准 B. 临床病理标准 C. 社会适应标准 D. 个性发展标准 2. 心理卫生工作进入学校之后，对传统的学校教育起到了重要的补充作用，比如，在目标任务上，心理卫生的三级目标是（ BCD ） P31 A. 心理问题的解决 B. 心理疾病的治疗 C. 心理障碍的预防 D. 促进个性的全面发展 3. 实际上，对于学生心理健康教育和德育来说，（ A ）是增强社会适应能力的重要内容。 P35 A. 良好道德品质的形成 B. 良好的学习成绩 C. 良好的生活习惯 D. 保持良好的心理状态 4、心理冲突包括（A．B．C．D．）P75 A． 认知冲突 B． 情感冲突 C． 知情冲突 D． 情意冲突 5、心理应对机制从自觉性的水平来看，比较常见的由以下几种（A．B．C．D．）P77 A． 合理化 B． 否认 C． 投射 D． 幻想 6、消极的心理应对方式包括（A．B．C．D．）P78 A． 攻击行为 B． 逃避行为 C． 固执行为 D． 压抑行为 7、课堂教学模式包括（ACD）（P168） A．步骤安排 B．课堂气氛 C．反馈方式 D．支持系统 8、影响学习效果和效率的因素有（ABCD） P165-168 A．智力因素 B．性格特征 C．情绪状态 D．教学环境 9、课堂教学中教师应遵循的评价原则有（ABC）（P162-163） A．要全面客观 B．要以鼓励为主 C．要有发展性 D．要统一标准 10、行为主义咨询理论常用的具体方法有（ABD）等。P247 A．系统脱敏法 B．厌恶疗法 C．理性情绪疗法 D．放松法 判断题： 1. 实际上，学业成就仅与智力水平有关，同非智力因素无关 （ × ） P36 2. 教师所扮演的社会角色具有多重性和复杂性的特点。（ √ ） P42 3. 教师与学生的关系仅是教育者与被教育者、领导者与被领导者的关系，这就注定不会是一种师生平等的关系。 （ × ） P46 4、 人的认识水平是决定心理发展水平的关键因素（√）P97 5、 学生观是指对学生在学习活动中的地位、作用等本质特性和基本属性的认识