修订学龄儿童语言障碍评量表施测题本及记录纸(简体)分析.doc

修订学龄儿童语言障碍评量表施测题本及记录纸 林宝贵等 修订 台湾师范大学特殊教育中心 印制 学生姓名： 性别：□男 □女 施测日期： 年 月 日 出生日期： 年 月 日，实足年龄： 岁 个月 就读学校： 县（市） 学校 年级 县（市） 幼儿园大班 评量结果： 声音：□正常 □疑似异常 语畅：□正常 □疑似异常 声调：□正常 □疑似异常 语调：□正常 □疑似异常 正确构音： 个 语言理解： 分，百分等级： （□正常 □异常） 口语表达： 分，百分等级： （□正常 □异常） 语言发展： 分，百分等级： （□正常 □异常） 建议事项： 1.宜进一步接受（□医学、□听力、□智力、□其它身心发展： ）检查或测验 2.宜进一步接受（□声音、□语畅、□构音、□语言理解、□口语表达）检查或矫治 施测情形： 施测时间： 分钟 施测者： 分测验一：声音、语畅、语调 评 量 项 目 声 音 语 畅 语 调 1.「你叫什么名字？ 你今年几岁？ 你家里有些什么人？」 □正常 □异常 □流畅 □不流畅 □正常 □异常 2.「请你自我介绍一下」 □正常 □异常 □流畅 □不流畅 □正常 □异常 3.「你说『a----』，越长越好。」 □正常 □异常 □流畅 □不流畅 □正常 □异常 4.「你喜欢看什么电视节目?为什么？」 □正常 □异常 □流畅 □不流畅 □正常 □异常 5.「你说说早上醒来后到现在，做了哪一些事？」 □正常 □异常 □流畅 □不流畅 □正常 □异常 评 量 结 果 □正常 □疑似异常 □流畅 □疑似不流畅 □正常 □疑似异常 分测验二：语言理解 评 量 项 目 语 言 理 解 计分 受试反应 「你先点点头，再把眼睛闭起来。」(内容、次序皆对) 『2/2』 1 0 无反应 （第2题-第14题请用图卡一） 「这张图有没有手机？」（没有） 1 0 无反应 「请指出可以吃和可以喝的东西。」（苹果、香蕉、牛奶）『3/3』 1 0 无反应 「你只要指出手表、香蕉、杯子，其它的不要指。」 （手表、香蕉、杯子）『3/3』 1 0 无反应 「请指出在杯子上面的图片。」（香蕉） 1 0 无反应 「请指出在苹果下面的图片。」（手表） 1 0 无反应 「请指出手表上的分针。」（分针） 1 0 无反应 「把所有日用品全部指出来。」（手表、杯子、报纸、手套）『4/4』 1 0 无反应 「如果这里有猴子，你就指香蕉；如果没有猴子，你就指苹果。」（苹果） 1 0 无反应 「哪些图片上有红色的东西？」（苹果、杯子、牛奶、报纸）『4/4』 1 0 无反应 「哪些东西是长方形的？」（牛奶、报纸）『2/2』 1 0 无反应 「请指出在手套和报纸中间的东西。」（牛奶） 1 0 无反应 「把食物全部指出来。」（苹果、牛奶、香蕉）『3/3』 1 0 无反应 「可以补充营养的是哪些东西？」(苹果、牛奶、香蕉)『3/3』 1 0 无反应 （第15题-第20题请用图卡二） 「请指出清洁用品。」（肥皂） 1 0 无反应 「请指出人造的东西。」（机器人、气球、雨伞、肥皂、卡车） 『五项以上』 1 0 无反应 「我先指雨伞以后，你再指草莓和气球。」（在雨伞之后指草莓和气球）（内容、 次序皆对） 『2/2』 1 0 无反应 「请指出可以在天上飞的东西。」（蝴蝶、气球）『2/2』 1 0 无反应 「老虎的头部朝向哪一张图片？」（卡车） 1 0 无反应 「请指出气球、草莓、和雨伞以外的四样东西。」 （肥皂、耳朵、老虎、机器人、蝴蝶、卡车）『4/6』 1 0 无反应 （第21题-第24题请用图卡三） 「哪一个图片代表储蓄？」（储蓄罐） 1 0 无反应 「哪一个图片代表分工合作？」