建德高业精教师队伍促教学质量稳步提高.docVIP

建德高业精教师队伍，促教学质量稳步提高 （石桥镇海井九义校 张德军） 尊敬的各位领导： 大家好！新春伊始，在这万物复苏的时节，我们又迎来了新的一学期。今天，督导组组织各学校管理人员举行新学期工作设想交流会，我的心情非常激动和愉悦，因为我又可以聆听和学习在座各位同仁在教学工作中的好的做法和想法。同时，还可以把我的一些想法和打算与各位交流，希望领导们能够对我和我校的工作提出宝贵的意见建议。 一、对我校近年来教学质量现状和成因的反思 多年来，我校中小学教学质量普遍偏低。小学部数学学科一直以来都同兄弟学校有着很大的差距，初中部教学质量也一度走入低谷，特别是2011年中考，是我校2006年合校以来中考最惨败的一年。2011年秋期期末检测，虽然我校中小学教学质量都完成了预定目标，但存在的问题和薄弱班科还很多，比如三、五年级数学学科和八年级多数学科仍处于全镇末位，其它学科虽然暂时摆脱了末位，但同前一位次的积分差距仍然很大，多数达10分以上，令人担忧。 造成我校目前这种教学质量现状的原因是多方面的，除了管理方法和技术上的先进性、实效性问题外，教师业务能力、师德修养，特别是敬业精神方面的问题也极大地制约着我校教学质量的提高。 1、虽然教师无论在社会地位还是在经济待遇上都较以往有很大提高，特别是实行绩效工资制后教师工资收入突飞猛涨，但少数教师过分追求物质需要而不注重精神需求，好高骛远，不安于现状的心理依然存在，造成不爱生，不敬业，没有全身心投入到教育教学工作中。教师应有的面子思想、进取精神在他们身上逐渐褪色。 2、校本教研工作目的不明确，针对性不强，活动形式单一，确定活动内容随意性大，实效性不尽人意，没有达到培训和提高教师业务素质的目的。对教研组长的培训指导不够，他们不知道怎样开展具有学校特色和学科特点的研究活动。一些教研组长本身的学习研究意识差，不注重自身修炼，还没有真正成为本学科的领军人物，角色意识、服务意识还应提高。一些教师对校本研究活动没有热情、没有主动性，没有学习的内心需要。再有就是我们在教研活动制度的执行上比较软，对教研组和教师教研工作的考核、奖惩激励比较流于形式。 3、多数教师学习提高的意识淡薄，业务素质差，教学上自以为是、固步自封，经验型、感觉型教学占据主要地位，课堂教学效益不高，自身发展离学习型、骨干型教师的要求相距甚远。 二、工作打算 基于造成我校教学质量停滞不前的上述原因，在新的一学期乃至今后的工作中，我们除要继续改进管理方法，优化管理过程外，还将紧紧围绕学校于学年初提出的“强师德，精业务，大面积提高教学质量”的工作主题，以教师师德建设、教师专业成长为工作重点，想办法、添措施，以加快我校教师队伍建设及教学质量提高的步伐。下面，我主要从教师队伍建设的一些方面谈谈我的想法。 （一）明确教师队伍建设的根本目的和重大意义 教师队伍建设的根本任务一是提高教师职业道德修养，帮助教师在人生观、价值观、人才观、质量观、依法执教等方面形成正确的思想认识，以这种思想指导工作实践，增强教师敬业精神和对教师职业的光荣感、使命感；二是提高教师业务能力，特别是课堂教学和教学研究的能力，加快教师专业成长。抓好教师队伍建设工作的目标归宿是为提高教师综合素质，从而大面积提高教育教学质量。可以这样理解：有效的教学管理是学校工作软件中的“软件”，德高业精的教师队伍则是我们工作软件中的“硬件”，是宝贵的资源。打造一支高素质的教师团队是教育教学工作取得优异成绩的重要保证，是学校生存和发展的核心因素。 （二）加强师德建设，打造一支“敬业、奉献、爱生、学习”的教师队伍 师德建设是一项系统而永久的工程，需要我们理解内容，落实教育，剖析整改、行于工作、严格考核。 1、组织教师学习并充分理解新时期教师职业道德的基本内容。 利用我校全体教师会、周例会，有计划地组织学习和讨论教师职业道德规范，帮助教师进一步树立正确的职业观、育人观和质量观，增强爱岗敬业和关爱学生的职业道德修养。 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》对教师师德作了6项要求，这6个基本要求几乎涵盖了我们工作的全部。“爱国守法”：爱国是对教师最基本的要求，守法就是要求教师不仅仅要遵守国家的各种法律，还应遵守教育系统出台的教育法规和学校制定的规章制度，比如省教厅关于规范办学行为的25条规定，资阳市教师行为八不准，学校的上班出勤制度、教研制度、一岗“三责”制度等等；“爱岗敬业”： 就是要热爱教育事业，安心本职工作，不被社会上的种种所诱惑，认真做好教学常规，努力取得良好的教育教学效果，不能把教书育人只当做谋生的手段，要对工作负责，要有奉献精神，从学校安排等等；“关爱学生”： 就是要关心不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生学生良好，促进学生全面发展勇于创新，不断提高专业素养和教育教学水平。有