学校心理学：第十章青春期的心理辅导分析.pptxVIP

第十章　青春期的心理辅导 国内外学校性教育发展概况 国外学校性教育的发展 瑞典 早在1942年就在义务制学校中开展了性教育,率先倡导性教育应以人格教育为中心。 美国 青春期性教育,始于60年代,时值西方国家兴起“性自由”和“性解放”运动。 日本 第一阶段 60年代,称“纯洁教育； 第二阶段 60年代至70年代, 传授性科学知识为主的阶段; 第三阶段 70年代以后, 进入“性指导”阶段。 国内外学校性教育发展概况 中国学校性教育的发展 国内外学校性教育发展概况 大事件 1975年,教育部和卫生部联合印发《中小学生卫生工作的暂行规定》； 1978年,颁布了全日制十年制中学《生理卫生大纲》(试行草案)； 1981年,国家教委决定在高中开设“人口教育”课； 1982年,吴阶平教授主持编译的《性医学》一书出版； 1985年7-8月 全国第一届性教育讲习班开办,开始培养性教育人才； 1992年,《中国性学》杂志出版,这有力地推动了性科学和性教育的发展； 1995年5月,中国性学会正式成立。 中国学校性教育的发展 中小学生的性生理和性心理 青春期发育的性生理特征 外形上的变化特征 性发育特征与第二性征 青春期的性生理卫生 青春期的营养卫生 月经及经期卫生 遗精及其卫生 性生理 “早恋”与失恋危机的应对与处理 早恋及其应对 “早恋”与失恋危机的应对与处理 早恋及其应对 朦胧性 单纯性 盲目性 固执性 不稳定性 “早恋”的疏导 “早恋”与失恋危机的应对与处理 失恋及其应对 中小学生的性心理教育 勇敢面对性骚扰 学会保护自己 性骚扰 指一方通过形体、语言方式,向另一方做出对方不情愿、不欢迎的性侵犯或性暗示，使对方心理出现压抑和恐惧，产生受辱感。 校园性骚扰 是个特定的概念，强调行为人或受害者是教师、学校教职员工、学生、非本校人员 应对性骚扰 1）要性教育纳入教育体系； 2）引导学生知晓性骚扰的发生情境与诱发因素; 3）教导学生学会自我保护; 4）模拟骚扰情境，真切感受应对技巧； 5）引入心理干预机制,对受害者进行心理安抚。 中小学生的性心理教育 避孕常识 方　　法 正确使用 有效百分比 典型使用 有效百分比 缺　　　点 避孕药(与激素合用) 99.9 95.0 35岁以上的吸烟者服用会有血凝的危险 炔诺酮埋植剂(植入) 99.9 99.9 月经量大 甲孕酮(注射) 99.7 99.7 月经量大 子宫内装置(放置在子宫中) 99.4 99.2 月经量大、绞痛、盆腔感染 杀死精子的隔膜(以杯状放入阴道) 94.0 80.0 需在性交前放入,生殖器发炎 杀死精子的海绵(放置在阴道中) 90.0 85.0 需在性交前放入,高失败率 杀死精子的宫颈帽 91.0 82.0 尿道感染、高失败率 仅用杀精剂 94.0 74.0 需在性交前放入,生殖器发炎 避孕套(戴在阴茎上) 97.0 88.0 需在性交前戴上,可能导致感染或破裂、脱落 体外射精 96.0 75.0—81.0 高失败率 安全期法 ? 80.0 高失败率 输卵管结扎 99.6 99.5 小的外科手术危险 输精管结扎 99.9 99.8 小的外科手术危险 ? 人类常用的避孕方法及其有效性见表 中小学生的性心理教育 三位一体,开展性教育 家长 学校 社会