微观经济学课程教学纲-hushengqiang.docVIP

陕西师范大学经济学专业课程教学大纲 《微观经济学》 一、说明 （一）课程的性质 通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。为达到上述目的，适应教学需要，《西方经济学》教材应反映当代世界经济学的最新进展，力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、通俗易懂、生动活泼，使学员在学习课程中能够掌握基础的经济学知识。。 （二）教学的基本目的 《西方经济学》是经济学专业的基础课。通过教学使学员掌握本学科的基本知识和分析方法，使学员对当代经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。微观经济学是国家教委高教司规定的高校财经类专业的一门基础理论必修课。 （三）教学内容 根据教学计划，其考试内容主要包括微观经济学的研究对象、研究方法，均衡价格理论，消费者行为理论，生产理论，成本理论，市场理论和微观经济政策。（教材第8、9、10、11章及其他带星号的部分不作考试要求）在教学过程，有关基本概念、基本知识、基本理论按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。了解：要求学员对这部分内容知道，对其中所涉及到的内容理解。掌握：要求学员对这部分内容有较深入的理解，并把握。重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能灵活地进行分析和运用到实际中。教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的全部内容，了解和熟悉教育规律，研究学生的心理特点和学习规律，为学生提供优质服务。本课程教学以文字教材、录像教材、课件三种媒体形式为主。文字教材采用分立型；录像教材是文字教材的配套教材，主要讲授教学重点、难点、疑点；课件主要结合教材与考试，以强化学生所学知识为主。 考核的目的是检查学生对课程基本内容的掌握程度，检测学生运用基本原理分析和解决问题的能力。 （四）教学时数 章 目 内容 学时数 第一章 　导言 4 第二章 　供求基本原理 6 第三章 　效用论 4 第四章 生产理论 6 第五章 　成本与收益 6 第六章 　完全竞争市场 5 第七章 　完全竞争市场 5 第八章 　生产要素价格决定的需求 4 第九章 　生产要素价格决定的需求 4 第十章 　一般均衡理论 2 第十一章 福利经济学 4 第十二章 市场失灵和微观经济政策 4 共计54学时。 （五）教学方式 主要包括：1、讲授：讲授辅导应以教学大纲为指南，结合教材和录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。2、.音像课：这是传授教学内容的重要媒体，使学员获取知识的重要载体。本课程采取录像教学媒体。它以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点和疑点。配合主教材讲述本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本内容。3.自学：本课程的自学包括阅读教材、看录像，以及独立完成练习题。对学员自学能力的培养与提高是教学的目标之一，在教学的各个环节中都应高度注意。4.习题教学：通过做习题了解本课程的内容是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，要结合教学进度，依据教学内容安排习题，并对习题中的问题进行指导。5.考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节必不可缺的组成部分，也是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。 二、正文 第一章引论 教学要点 通过本章的学习，重点掌握经济学研究的对象与方法，掌握微观经济学与宏观经济学的概况，掌握微观经济学、稀缺性、机会成本、生产可能性、经济物品等基本概念掌握实证经济学与规范经济学的关系。了解微观经济学的产生与发展。了解计划经济与市场经济的特征及经济理论与经济政策的关系。 教学时数：4学时 教学内容： 第一节 经济学的研究对象 一、稀缺性：人类社会永恒的问题 二、生产可能性曲线、机会成本和选择 三、经济学与资源利用 四、经济学与经济制度 第二节 微观经济学与宏观经济学 一、微观经济学 二、宏观经济学 三、微观经济学与宏观经济学的联系 第三节 经济学的研究方法 一、实证方法与规范方法 二、实证分析工具 三、经济理论与经济政策 考核要求 　　掌握稀缺、机会成本、宏微观经济学定义，了解具体研究方法。 第二章　供求基本原理 教学要点 学习目的和要求：通过本章的学习，重点掌握需求理论与价格的决定，掌