《3-6岁儿童学习与发展指南》复习题02.docVIP

《3-6岁儿童学习与发展指南》复习试题 一、填空（共100个空） 1.为深入贯彻__________________________ 和____________________________________（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》）。 2.《指南》以____________________________________________为目标，以________________________________为核心。 3.《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解_______________________________，建立对幼儿发展的__________，实施__________________，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 4.《指南》从____、____、____、____、____五个领域描述幼儿的学习与发展。 5.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由_____________和__________两部分组成。 6.目标部分分别对____岁、____岁、____岁三个年龄段。幼儿应该_________、__________，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿____________的具体方向； 7.教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的__________。 8.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以为基础，在进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过、和获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的和是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的和，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。0道题） 1.幼儿阶段是儿童身体发育和_____ 极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。（ ） A 心理 B机能发展 C社会适应 D情绪 2.以下属于5-6岁末期幼儿具有健康的体态典型表现的是（ ） A 在提醒下能自然坐直、站直 B 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势 C经常保持正确的站、坐和行走姿势 D 坚持保持正确的站、坐和行走姿势 3.能单脚连续向前跳5米左右，是_____ 岁末期幼儿可以达到的力量和耐力的目标。（ ） A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 6-7岁 4.3-4岁幼儿能行走多少公里（途中可适当停歇）？（ ） A 1公里左右 B 1.5公里左右 C 1.5公里以上 D 2公里左右 5.以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（ ） A 在群体中能有意识地听与自己有关的信息 B 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思 C 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话 D 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子 6.以下不属于3-4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（ ） A 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 B 基本会说本民族或本地区的语言 C 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作 D 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 7.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不正确的是（ ） A 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要 B 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感 C鼓励幼儿学习书写自己的名字 D把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途 8.不属于5-6岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（ ） A 愿意用图画和符号表现事物或故事 B在成人提醒下，写写画画时姿势正确 C会正确书写自己的名字 D写画时姿势正确 9.幼儿在_____ 岁时能够认识国旗，知道国歌记住大致歌词并简单哼唱。（ ） A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 6-7岁 10.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是_____ 岁幼儿