人教版五年级数学上册第四单元解简易方程4教案.docVIP

课题：解简易方程（四） （解方程ax b及x÷a b教学目标：1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出ax b的方程解答比较容易的问题。2、自主探究，正确地列出方程解答问题。3、培养学生独立探究的好习惯，并渗透环保教育。教学重点：能够正确列出ax b的方程解答比较容易的问题。教学难点：根据题意找到等量关系，列出方程。教学准备：教学过程：一、导入新课1、你知道一个滴水的水龙头每分钟浪费多少水吗？如果想要知道每分钟浪费的水，你能想到什么办法？介绍教材中一位少先队员的做法：拿桶接了一段时间，然后称出其一共接了多少质量的水。今天我们一起来研究这个问题。[板书课题：解方程]二、探究新知1、出示教材第61页例4的情境图，组织学生审题，分析题目的已知条件和问题。2、找出题目的等量关系。提问：半小时的接水量表示什么？ 每分钟滴水量、30分钟、半小时的滴水量三者之间有什么关系？[板书：每分钟滴水量×30 半小时滴水量 半小时滴水量÷每分钟滴水量 30 半小时滴水量÷30 每分钟滴水量]3、根据等量关系式，哪些量是已知的？哪些量是未知的？我们应该设哪个量为未知数？[板书：设每分钟滴水量为X克]等量关系式，哪些量是已知的？哪些量是未知的？我们应该设哪个量为未知数怎样根据等量关系列出程，与同位说一说自己的想法。提醒：设每分钟滴水量为X克，与已知条件“共接水1.8千克”单位不一致，应该怎样解决呢？[板书：1.8kg 1800g]组织学生列出方程，并在课本上完成解题过程的填空。提醒学生要验算。指名学生回答，集体订正。[板书：解；设每分钟滴水量为X克。 每分钟滴的水×30 半小时滴的水 1.8kg 1800g 30x 180030x÷30 1800÷30x 600 与同位交流验算的过程，集体核对。1、教材练习十一第6题。让学生找出题目中的数量关系，指名口答。再根据数量关系列出方程解答。 [设计意图]：通过本环节的练习，培养学生总结、归纳的学习能力，提高学生对本节课所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。 五、梳理知识，总结升华 说说你今天有什么收获？ X-1.8 4 X ÷ 7 0.3 2、解下列方程 1.2两题要检验 X+3.2 4.6 1.6X 6.4 X-2 15 X ÷ 3 2.1 课堂检测B 1、用方程解决下列问题： （1）一个正方形的周长是42.4米,它的边长是多少米? （2）一个长方形的面积是18平方米,它的长是4.5米,它的宽是多少米? 2、