提高职教钳工机械制的教学质量方法初探.doc

提高职教钳工机械制图的教学质量方法初探 摘要：本文通过讲究教学方法、杂糅其他学科的教学和加强学生实际操作等教学手机，系统地论述了如何提高职教机械制图的教学质量。 关键词：职教钳工；机械制图；教学质量方法 钳工在成为好的技术工人的过程中，机械制图非常重要。因此，培养职教生拥有好的机械制图的能力是非常重要的。这就需要职教老师能够在提高职教钳工机械制图的教学质量上下工夫。 一、在机械制图的课堂上，教师要讲究教学方法 1.在教学中，要恰当采用语言直观教学。在钳工的机械制图课中，教师采用语言直观教学可以给学生带来更为感性的知识表象，让学生在对直观语言的接受中对机械制图方法能很好地领会运用，记忆也会更牢靠。 2.在钳工机械制图课，教师可以巧妙通过提问和讨论创设情境，激发学生的创新思维。在机械制图课，学生直接向学生灌输知识，也许并不能激发学生的内动力。如果在传授知识的过程中，根据课堂进行的程度向学生提出适当的问题，巧设问题情境，那么可以让学生尽快进入问题探索者的角色，从而达到掌握机械制图方法的能力。机械制图的动手性和理论性都较强，学生在教师问题的诱导下，进入学习情境，培养了创新思维，提高了学习的积极性和主动性。通过问题的讨论，学生可以更加明确机械制图的特点和用处。 3.可以对学生进行立体化教学。钳工专业的工人，会看图维修以及看图做工件才能真正成为技术工人。好的教学方法可以引导学生学习，让学生有效解决学习障碍，维持学生学习的兴趣以及注意力。在机械制图课上，教师可以加强演示，对学生进行立体化教学。 机械制图是要求学生具有一定的空间想象能力的学科。但是，一些学生在刚接触机械制图的时候并不具备这种能力，那么，根据学生的基础，在教学中教师不但要利用生活中常见的一些事物进行各种教学，而且还要让学生了解到物体在空间内的不同方位的形态变化。在上课的时候，教师可以采用一些简单的材料，例如橡皮泥、泡沫塑料等让教师要在课上讲的抽象的概念具体化以及简单化。这样学生在学习钳工机械制图的时候就可以和实际生活联系起来，容易打开思路，也便于掌握机械制图的技能。如果手边没有合适的教具，教师可以制作相应的多媒体课件进行立体化教学，这样不但可以使学生拥有立体感知，还可以采用多媒体课件向学生讲解机械制图的全过程。 4.在教学中，可以采用计算机进行教学。计算机的图形处理技术为机械制图教学的改革和发展提供了非常良好的机遇，在教学中，教师恰当地使用计算机进行多媒体教学可以在很大程度上提高教学效果。 制图课的独立性和实践性使教师在一堂课上要付出很大的精力，常规教学可能会使教学节奏比较乱，如果采用多媒体进行教学，枯燥乏味的内容变得趣味盎然，而且挂面、模型等静物都可以运动起来，在极大的程度上激发了学生的学习热情。在利用多媒体进行教学的时候，学生不但可以利用多媒体制作3d动画图像，还可以利用计算机绘图软件来进行绘图。 结合国家推行的“甩图板”工程，淡化尺规作图，强化学生计算机绘图能力的培养势在必行。虽然在短期内，计算机绘图还不能完全取代尺规制图，但是计算机绘图作为一种绘图手段，可以让学生摆脱尺规作图的枯燥。教师可以在计算机绘图的教学过程中，加大学生快速制图的能力。 同时，教师可以恰当播放参照机械制图进行生产的录像让学生观看，那么学生对机械制图的认识会加深，会取得较好的教学效果。 5.在钳工机械制图的教学过程中，要进行规范化教学。机械制图要确保按照制图的基本规则进行教学，选择恰当的视图配置，图样投影要正确，尺寸标注要准确清晰，符合国际标准，只有在教学中培养学生制图的严谨性，才能保证学生真正走上工作岗位的时候提高学生的工作技能。 二、钳工的机械制图课要杂糅其他学科的教学 机械制图与其他学科关系密切。机械制图是综合性学科，它与几何学、物理学关系都非常密切。如图样中的投影的形成过程是与光学密不可分的，这时教师就要引导学生复习物理学中相应的光学投影的知识。而在基础作图的时候，由简单的基本形体通过切割、钻孔等操作制成的小的零部件在进行机械制图的时候，几何知识的讲解就显得尤为重要。几何知识可以帮助学生顺利完成机械制图中的点线面的作图，可以顺利完成图样中的圆弧链接，可以应对较为复杂的图形。 三、加强学生的实际操作，可以更加有效地提高钳工学生机械制图的教学质量 1.深入生产实践，让学生充分认识到机械制图的重要性。职教生由于基础差，如果仅依靠课堂上的教授可能会产生厌学情绪。那么，在适当的时候，教师可以带学生深入到车间进行实习。学生到工厂参观钳工工人、钳工技师的工作后，他们会更加深刻地认识到机械制图的重要性。同时，学生在实习的时候，可以掌握丰富的实际工件，这些实际操作可以反过来加深学生对机械制图的了解，更有利于学生的绘图制作。 在车间实习的时候，教师可以拿出前几届钳工学生制作出的优秀工件向学生讲解，进行实战制图训练