人教版教学教案第四节_光合作用的原理及应用学案3.docVIP

第四节 光合作用的原理及应用复习学案（五） 知识目标1.简述化能合成作用2.理解影响光合作用强度因素及应用3.尝试探究影响光合作用强度的环境因素 知识点一化能合成作用的知识 一、化能合成作用的概念：少数细菌利用体外环境中某些无机物氧化过程中释放的能量，将CO2等无机物变成有机物。这些细菌属于 （自养/异养型）生物，例如 细菌 1、土壤中硝化细菌的化能合成作用 体外：2NH3+3O2 ——→ 2HNO2+2H2O+能量 2HNO2+O2 ——→ 2HNO3+能量 硝化细菌体内： 酶、能量 CO2+H2O ——→（CH2O）+O2 2、光合作用和化能合成作用的异同点: 相同点：都是将无机物转变成自身组成物质。不同点：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能 知识点二对光合作用强度的影响因素及应用 一．光合作用强度表示方法 单位时间内光合作用产生有机物的量;单位时间内光合作用固定CO2的量;单位时间内光合作用产生O2的量 二．对光和作用强度的影响因素 （一）内部因素： 1.植物种类不同2.同一植物在不同的发育阶段3.同一植物不同部位4.同一叶片的不同发育时期 （二）外部因素 1.光 1）光照强度： 曲线分析（戊图）：A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放CO2量表明此时的呼吸强度。 AB段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；而到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度=细胞呼吸强度，称B点为光补偿点(植物白天的光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长)。BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，称C点为光饱和点。 疑难点拨： 下图表示光照强度对光合作用的影响，完成图下方（或图右侧）的填空，并将甲、乙、丙、丁标记在戊图中。 有关计算：光合作用产 =实测积+细实际CO2=实际测的CO2吸收量+细胞呼吸释放CO2量 光合作用实际释O2=实际测的O2释放量+细胞呼吸消耗O2量 总光合速率=净光和速率+呼吸速率 应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如上图虚线所示。间作套种时农作物的种类搭配，延长光合作用时间如轮作、增加光合作用面积如合理密植。 2）光质响为强单中红蓝绿应3）日变时间变2．温度 温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱。应用：温室栽培植物时适当昼夜温差。植物“午休”原因之一。 3．CO2浓矿质(如左上图) CO2是植物进应当环CO2达浓时进够进CO2浓称为CO2的补偿点CO2浓条过CO2与植物呼吸作用释CO2相等。但达浓强这时CO2浓称为CO2饱点CO2的浓度如施放一定量的干冰或多施农家肥、通风 水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质。水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内（如夏季的“午休”现象）。应用：预防干旱；适时适量灌溉。 矿质元素直接或间接影响光合作用，如Mg是叶绿素的组成成分，N是光合酶的组成成分，P是ATP分子的组成成分等等，应用：合理施肥，适时适量地施肥 4.多因子对响图 曲线P点时应为横标随着断强断Q点时横标响当图 随练习 关于细叙 ） A.光合作用和细总时进 B.光合作用产ATP主要用于呼吸作用 C.光合作用形成的糖类在细 D.光合作用与细别叶肉细细进 ．图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 A．确保植株与外界空气进一步隔绝B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰 C．防止NaOH溶液对植物根系的影响D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 3．下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体)。据图判断，下列说法错误的是(注：不考虑无氧呼吸)(　　) A．甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m3B．在甲图中的a点时，乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4 C．在甲图中c点时，乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3 D．甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，其主要原因是m1值太低 解析：选D　甲图中的纵坐标数值表示二氧化碳的吸收量，即为乙图中的m3；在甲图中的a点时，植物细胞只进行细胞呼吸，不进行光合作用，因而乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4；在甲图中c点时，植物细胞呼吸作用强度等于光合作用强度，因而乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3；甲图中e