继承与创新结合,创建富有现代化气息的校园文化.doc

继承与创新结合， 创建富有现代化气息的校园文化 ——校园文化建设汇报材料 青岛国开附属小学 2012.6 继承与创新结合，创建富有现代化气息的校园文化 ——校园文化建设汇报材料 校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育工作的载体。建校以来，学校以“弘扬传统教育 建设书香校园”为目标，以“以德立校 奠基人生”为文化理念，以“学会做人”、“学会做事”、“学会相处”、“学会学习”四个文化角度去完善我校校园文化内涵，进一步优化育人环境陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。借此机会将我们的做法和体会简述于下，与大家共同商榷。 一、德育品牌建设：学会做人 品牌内涵：以教育学生学会做人作为教育的核心和本质，培养学生学会做事、学会交往、学会学习的品格和能力 品牌理念：以德立校 学会做人 奠基人生 品牌标识： 标示含义：我校德育标示图的含义是：图中正上方是我们国开中学的校徽，校徽的下方是以甲骨文“人”为主题的“众”字图案。 “人”字一撇代表道德、品质，一捺代表才识学问；三个甲骨文“人”为众，寓意着团结、协作；同时三个甲骨文“人”形为三人行走，寓意“三人行必有我师焉”之意，激励学生向别人虚心学习。书本象征着教育，绿色象征自然，寓意是以生为本，尊重自然，循循善诱。国开中学图标两边有两根彩带，将这一切环绕为一个整体，整体寓意是：以德立校，学会做人，奠基人生。 创建目标：学校确立了以“以德立校 ，学会做人，奠基人生”为灵魂的德育理念，建设了“发扬中国传统文化 ”、“优化校园环境建设”、“《国学教材》校本课程资源建设”和“文体艺活动建设”四个德育阵地，在此基础上我们提出了四个德育目标： 一是教育孩子学会做人； 一是教育孩子学会做事； 一是教育学生学会交往； 一是教育学生学会学习； 二、让孩子们学会做人的校园文化 千学万学先学做人。好人品是人生的桂冠和荣耀，它是一个人最宝贵的财富，它构成了人的地位和身份，它是一个人信誉方面的全部财产。好人品，使社会中的每个职业都很荣耀，使社会中的每一个岗位都受到鼓舞。它比财富、能力更具威力，它使所有的荣誉都无偏见地得到保留。因此根据我校实际情况，创建了以传统文化教育为内容的四大板块画廊：一是结合国学经典文化，从“德、诚、信、儒、智、容、恒、仁、礼、义”十个方面对学生进行潜移默化教育，具体内容为： 德——子曰道之以德道 德乃人之根本 德以明辨善恶及真伪 排斥恶与伪 德以明理 德以服众 勇 精进 刚猛 无畏 挑战者多大奉献 勇常伴有大牺牲 休行中的勇 佛也说勇 诚—— 一言九鼎的源头 青铜的铭文铸在历史 虔诚-忠诚-坦诚 诚者令人肃然起敬 信——言必信 人无信而不立 信誉是金 信者令人推心致腹 儒——无处不在的儒家思想已完全融入现代经营理念 儒者集思广益 群策群力 儒道主义存在皆合理 智——智者千虑 思维的尺度在虚实进退间权衡。?智者总令人多一份信任，帷幄中运筹千里外决胜 容——海纳百川 有容乃大 宽容豁达 能容者任贤良纳逆柬 解释放机 会拓宽空间 恒——持之以恒，磨难中锤炼前进，有恒者专注深入，百折不挠铁杵成针 仁——以仁安义 以仁正我 古云唯仁者安天下 世事如棋局局新仁者胜乃万古之理 以仁博爱众生 不可能的事就会变为可能 礼—— 礼让一寸得礼一尺 人无礼不立 事无礼不成 强争一分寸步难行 礼让一步 海阔天空 义——义者，宜也。君子有勇而无义为乱，小人有勇无义为盗 为人做事要符合应该遵循的道理和原则。君子喻于义,小人喻于利 第二画廊板块是二十四孝图写真图；第三画廊板块是通过国学《弟子规》手绘墙，综合影响学生规范生活、规范做事；第四环廊板块是以人的一生变化为主题绘制了系列教育内容，加强学生对父母的感恩教育。 三、让孩子学会做事的校园文化 　学会做事，首先要多思考。思考的是应不应该做？该怎么做？想通了这一点，再加上一个认真的态度，事情就容易成功。为此，学校在贯彻学生“学会做人”的基础上，依据学校管理制度和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及各班级的班级公约创办了“学会做事”板块。引导学生该怎样做事？ 以下是我们引导孩子宿舍自主生活的要求： 整体 空气流畅清新 外观整洁，布置雅观 地面 地面清洗干净，鞋子摆放整。 墙壁 洁净，无蜘蛛网， 壁挂装饰美观得体 阳台 阳台清洗干净，衣服晾挂整齐大方得体 行李 行李摆放井然有序，无灰尘，分类摆放 床铺 床上用品摆放整齐得体 ，床上无杂物 门窗 门窗清洁干净，门上张贴大方得体 洗手台 洗脸盆干净，日常用品摆放整齐 厕所间 整洁无异味，清新干净，没有垃圾 为了促进孩子更好发展，我们还举行了叠被子、洗衣服等各类生活技能比赛。同时少先队开展形式多样