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童话故事躲雨 二年级第十二次课躲雨（童话故事） 教学目的：让孩子融入童话故事，发挥想象力。写出片段。 教学重难点：词语的运用，以及让故事有顺序的进行。 教学教具：头饰、图片 导入：猜谜语引入故事主人公 1、耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭.（兔子) 2、身体笨重力气大，嗅觉灵敏视力差，别看身穿大皮袄，冬天一到就睡觉。（熊） 故事关键词（按顺序）： 小兔采蘑菇→下雨→房子→躲雨→小熊开门→怕弄脏新地毯→兔子淋雨回家→生病 ↓（过了一段时间） 小熊外出也遇到了一场大雨→躲雨→小兔子开门→尴尬→小兔子请小熊进来→招待 →道歉→好朋友 师：同学们，今天老师要和大家一起来拍个动画片，想知道是什么吗？那就张大耳朵听老师一一说来吧！（注：老师需一步步引导，并不是看图写话） 场景一： 师：今天，我们的小兔子要出去采蘑菇了，你们想想，它为什么突然要去采蘑菇呢？今天天气如何？ 活泼可爱的小兔子“乖乖”今天嘴馋，想吃美味的蘑菇了，趁着阳光明媚的好天气，它挎着篮子出门了。 师：采蘑菇的地点在哪里？来到这里，它都看到了什么？心情怎么样？ 来到了美丽的树林里，看到了许许多多蘑菇，小兔子二话不说，赶紧放下篮子，一个一个采起来，心想：今晚又可以美餐一顿了！ 师：老师板书下雨图片，问：这时，发生了什么？小兔子心情有变化吗？ 正当兔子不亦乐乎的时候，“滴答，滴答”，是什么东西砸在了长耳朵上？“啊！下雨了”随着兔子的一声尖叫，大雨哗啦哗啦地下起来。兔子“乖乖”手忙脚乱地收拾起身边了蘑菇。“怎么办，怎么办？”小兔子赶紧找地方躲雨，它一边跑一边找，终于看到了一所小房子，这回终于有救了！ 师：小兔子找到一所房子想躲雨，可惜，小气的小熊会让它进屋吗？结果，兔子 躲雨成功了吗？ 小熊开了门，看了看被淋坏了了的兔子，已经满脚的泥水，又回头看了看自己家新换上的地毯，脸上露出一副不情愿的神态。小兔子一下明白过来，说：“没关系，我跑回家就好了。”小熊也没说什么就把门关上了。 小兔子一路上淋雨回到了家，可是，它生病了。 场景二： 师：过了一段时间，小熊外出也遇到了大雨？猜猜是谁帮助了小熊呢？ 过了一段时间，胖乎乎的小熊“笨笨”来到郊外游玩。可是天公不作美，下起了大雨。小熊四处寻找躲雨的地方，好不容易找到了一所小房子。笨笨跑过去重重地敲了几下门，“嘎吱”一声门开了，出人意料，开门的是小白兔。“笨笨”想起了当初自己拒绝“乖乖”的情景，顿时觉得很尴尬，不好意思开口。乖乖看到雨中的乖乖毫不犹豫把笨笨请进了家。乖乖热情地招待了“笨笨”，“ 笨笨”惭愧地说：“没想到你会让我进来躲雨，想当初我拒绝了你，还弄得你生了场大病。笨笨说：没事，做人要宽容嘛！这样我们身边才会有更多朋友。 此后，乖乖和笨笨成为了形影不离的好朋友。 躲雨记 活泼可爱的小兔子“乖乖”今天嘴馋，想吃美味的蘑菇了，趁着阳光明媚的好天气，它挎着篮子出门了。 来到了美丽的树林里，看到了许许多多蘑菇，小兔子二话不说，赶紧放下篮子，一个一个采起来，心想：今晚又可以美餐一顿了！ 正当兔子不亦乐乎的时候，是什么东西滴在了长耳朵上？“啊！下雨了”随着兔子的一声尖叫，大雨哗啦哗啦地下起来。兔子“乖乖”手忙脚乱地收拾起身边了蘑菇。“怎么办，怎么办？”小兔子赶紧找地方躲雨，它一边跑一边找，终于看到了一所小房子，这回终于有救了！ 小熊开了门，看了看被淋坏了了的兔子，已经满脚的泥水，又回头看了看自己家新换上的地毯，脸上露出一副不情愿的神态。小兔子一下明白过来，说：“没关系，我跑回家就好了。”小熊也没说什么就把门关上了。 小兔子一路上淋雨回到了家，可是，它生病了。 过了一段时间，胖乎乎的小熊“笨笨”来到郊外游玩。可是天公不作美，下起了大雨。小熊四处寻找躲雨的地方，好不容易找到了一所小房子。笨笨跑过去重重地敲了几下门，“嘎吱”一声门开了，出人意料，开门的是小白兔。“笨笨”想起了当初自己拒绝“乖乖”的情景，顿时觉得很尴尬，不好意思开口。乖乖看到雨中的乖乖毫不犹豫把笨笨请进了家。乖乖热情地招待了“笨笨”，“ 笨笨”惭愧地说：“没想到你会让我进来躲雨，想当初我拒绝了你，还弄得你生了场大病。笨笨说：没事，做人要宽容嘛！这样我们身边才会有更多朋友。 此后，乖乖和笨笨成为了形影不离的好朋友。 竞争机制： 篇二：三年级童话故事 三年级童话故事写作——知轩学府 龟兔赛跑 很久很久以前，兔子是跑的最快的动物，而乌龟是跑得最慢的动物。乌龟很不服气，就找来兔子，约定第二天上午比赛。 终于到了只听见一声“开始”兔子和乌龟就跑了起来，不一会儿，兔子就把乌龟甩在了后面，兔子想：乌龟跑得这么慢，我看它永远也跑不过我，还是先睡一觉吧！兔子一跳，正好跳到了草地上，就睡了一大觉。乌龟还在不停地