先学后教当堂训练教学案no.7.docVIP

常州市中天实验学校九年级政治教学案 NO.7 第二课 第3框 做中华民族精神的弘扬者 执教者 执教时间 一、辅助环节（1分钟） 1、板书课题 同学们，我们今天一起来学习第二课第三框：做中华民族精神的弘扬者（板书课题） 2、出示目标 本节课的学习目标是（投影出示，学生朗读：） 1、了解民族精神与民族文化之间的关系。 2、能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用。 3、了解中华民族精神的内涵及在中国革命与建设过程中的丰富与发展。 4、理解践行民族精神的具体要求。 3、自学指导 投影出示自学指导: 请大家认真阅读P29—P31的内容（精读大字部分，泛读小字部分），对照投影提示，在课本上划出相关答案。 1、找出并记忆民族精神与民族文化的关系。 2、在文中画出中华民族精神的内涵并背诵。 3、联系历史和生活实际，列举中华民族精神在不同时期的丰富与发展，找出其特征。 4、试归纳践行民族精神的重要性与要求。 二、先学（14分钟） 1、看书（6分钟） 学生读书，教师行间巡视。注意了解学情、发现问题，并注意纠正学生的不良学习习惯或做适当点拨。 重点：认识民族精神、践行民族精神 难点：践行民族精神 教学方法：小组交流、大组汇报、个人展示等形式，发动学生踊跃参与。 在设计教学难点的方法时一定要注意，具体要求一定要结合具体情景和自己切身感受去思考，引领学生身体力行，切忌凭空想象，脱离实际。 2、检测（8分钟） 投影出示检测题： 1、阅读p29的材料，你还了解哪些引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地？列举体现中华民族精神的优良传统美德。 2、联系p30—p31抗震救灾的有关材料，谈谈对抗震救灾精神的理解。 三、后教（15分钟） 1、更正（7分钟） 学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。 思考题1：这题课采取“兵教兵”的方法，由学生自主回答，学生自己判断对错并补充，最后教师归纳。第二问“列举传统美德”对学生并不陌生，此项交流活动可帮助学生进一步形象、具体地认识民族精神的内涵。 参考答案：①中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆、南京中山陵、周恩来纪念馆（故居）、南京侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、雨花台烈士陵园、中国人民抗日战争纪念馆等 ②体现中华民族精神的优良传统美德：敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬志气；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；大道之行、天下为公的社会理想；等等。 思考题2： 首先要明确抗震救灾精神的内容是“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”，其次，这是中华民族精神在当代中国的集中体现和新的发展。第一点学生不难从材料中找出，第二点则需要其他同学的适当补充，学生基本能够独立完成。 参考答案：抗震救灾精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的集中体现和新的发展，是中华民族精神在当代中国的集中体现和新的发展。是中华民族面对灾难奏出的时代强音，是中华民族宝贵的精神财富。 2．讨论（8分钟） 学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，再由学生讨论，教师点拨。 活动：请学生看图片，体会民族精神 井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗。 延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。 长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。 大庆精神:爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。 “两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。 抗洪抢险精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏。 载人航天精神:特别能吃苦，特别能战斗；特别能攻关，特别能奉献。 青藏铁路精神:挑战极限，勇创一流。 观看“重走长征路”的图片， “2005感动中国人物黄伯云”的视频，思考每个中国人应该如何去弘扬可贵的民族精神。思考弘扬和培育民族精神对个人成长和国家、民族发展的重要意义。 教师：请学生思考下列中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。 爱国主义 勤劳勇敢 自强不息 思考题3： 可通过先小组讨论，后大组汇报的形式，综合性展示学生的学习成果。鉴于在之前的自学指导环节已让学生试着归纳出践行民族精神的重要性和要求，所以这里教师只要从个人、民族、国家三方面入手做适当点拨。 四、当堂训练（15分钟） 必做题 （一）判断题：（对的在后面括弧里打√，错的打×，并在原题上修改） 1、中华民族形成了以集体主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（ ） 2、中国共产党是民族精神的继承者和创造者。（ ） 3、我们要适应时代要求，不断丰富和发展