教师文明礼仪规范-师办公室标语.docx

现今社会和教育机构需求的是高素质人才，教育理念不断的上升和改变，教育工作者也要顺应时代社会需求，传统的 “教书育人”单一教育理念已被时代淘汰。现在教 育理念是不但要教书育人，还要管理育人，服务育人，环境育人。 更重要的是教师要 树立师表形象，做学生的表率，学生可以直接从老师身上学到好作风、好品德，让学生心服口服。只有品格高尚教师，才能培养 出有健康思想的的学生，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。 著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议 》中写到：你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是 生活的导师和道德教员。卢梭也说：在敢于担 当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是 一个值得推崇的模范。乌申斯基则认为：教师 个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用 的阳光。 教师应该作为学生的好榜样 ，他们的的一言一行会直接影响学生。 教师 的职业道德素质和人格品质是非常重要的。教师不仅要传授学生的知识，也要关注学生的道德礼仪修养，学生大部分的思想是来自于老师的灌输和影响，所以教育学 生不能强硬灌输，要靠教师身教，作为教师应该经常反思自己在学生心目中的形象，起到良好的示范作用，潜移默化影响学生。 本组校园教师礼仪标语 ，包含教师日常生活和上课时礼仪规范，是每个学校教师办公 室不可缺少的内容。将这些图片装裱布置在教师办公室，不仅美化办公室环境，也能时刻提醒约束教师的一言一行。 教师礼仪-教师生活礼仪 仪表、仪容、仪态 1、着装整洁大方，和谐得体，不穿奇装异服。 2、在学校工作期间，女士饰物不得过于显眼，不允许佩带耳环；男士不允许戴饰物。 3、发型符合身份，整齐简练，经常梳洗：男性发型适中，不留长发。 4、讲究个人卫生，常剪指甲，不留长指甲，不涂染指甲油。 5、化妆注意自然优美，洒脱淡雅，不夸张、不浓妆艳抹。 6、站立自然、行走从容、坐姿端正、举止大方。 教师职业素养10项修炼 修炼仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，彰显教师职业特点。 修炼语言：语言亲切，言辞缜密，声情并茂，凸显教师亲和形象。 修炼气质：气质超凡，气宇轩昂，温文尔雅，体现教师自信魅力。 修炼神态：神态自然，和蔼可亲，淡泊宁静，定格教师服务信念。 修炼德行：德行为本，理解宽容，为人师表，还原教师育人本真。 修炼学识：学识广博，亲书近贤，终身学习，树立教师敏学样本。 修炼心灵：心灵高洁，阳光健康，童真和畅，拥抱教师诗意胸怀。 修炼情感：情感真挚，热情浪漫，平等尊重，丰厚教师质朴情感。 修炼智慧：智慧生成，睿智深邃，通济敏悟，积淀教师启航智慧。 修炼专业：专业精湛，与时俱进，教学相长。张扬教师个性潜质。 在课堂教学中，老师应做到十多十少 多一些鼓励，少一些批评； 多一些自主，少一些灌输； 多一些讨论，少一些讲解； 多一些辩论，少一些评判； 多一些灵活，少一些教条； 多一些创造，少一些模仿； 多一些开放，少一些封闭； 多一些全面，少一些片面； 多一些简、易、新，少一些繁、难、旧； 多一些有效学习，少一些无效训练。 教师职业人生：每天自问 今天我合适着装、佩戴工作标志了吗？ ——着装规范、佩戴工作标志的习惯。 今天我提前五分钟到校、到岗，提前候课了吗？ ——遵章守时、提前候课的习惯。 今天我注意保持办公室、教室整洁安静有序了吗？ ——卫生整洁、安静办公的习惯。 今天我提笔撰写过教育教学随笔或反思了吗？ ——勤于写作、注重反思的习惯。 今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗？ ——善于倾听、积极沟通的习惯。 今天我使用普通话及文明用语了吗？ ——语言文明、尊重他人的习惯。 今天我静心读书、同伴学习了吗？ ——阅读积累、互助相长的习惯。 今天我表扬学生，欣赏和发现同事的优点了吗？ ——学会欣赏、关注和谐的习惯。 今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗？ ——塑造自我、追求完美的习惯。 今天我在报刊媒体中获取有价值信息了吗？ ——开明开放、关注信息的习惯。 师德师风建设“十要十不准” 一. 要遵守国家的法律法规。不准传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的信息和言论。 二. 要为人师表，廉洁从教。不准向学生乱收费、推销教辅资料和商品。 三. 要全力实施素质教育，不断提高教育质量。不准讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生。 四. 要严肃教学纪律，专心本职工作。不准利用工作之便动员组织或暗示学生参与任何形式的“有偿家教”以及擅自加班或在工作日参与有偿补课和外出代课。 五. 要以人为本，关心爱护每一位学生。不准索要或接受学生、家长财物和宴请，谋取个人私利。 六. 要严格执行学校教学计划和工作安排。不准擅自调课、缺课或无教案上课。 七. 要模范遵守社会公德，语言