九年级科学上册 5.1 杠杆教学设计6 （新版）华东师大版.docVIP

杠杆 1教学目标 知识和技能： 1.认识生活和生产中的各种杠杆。 2.认识杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 过程与方法： 1.通过观察与体验，了解杠杆的结构。 2.通过课堂练习画图进一步巩固力臂的画法。 情感、态度与价值观： 通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。 2学情分析 学生已进入初三学习，在初二时的力学已打下一定的基础，为下一节的滑轮的学习打下基础 3重点难点 教学重点：认识杠杆、理解杠杆的五要素 教学难点：理解力臂的概念及其画法。 教学活动 活动1【导入】新课导入 用“撬铁罐赢礼物”先叫学生用手拉，打不开，然后用螺丝刀来撬开，借此把新课引入 活动2【活动】引出杠杆定义 用课本、笔、橡皮、来模拟撬石头实验，然后用吸管来代替笔再次进行实验 -----得到该工具是一根硬棒观察两幅动画 ，然后根据几幅图找共同点得到杠杆的定义板书： 杠杆：在力的作用下能够绕固定点点转动的硬棒。 活动3【讲授】找生活中杠杆 举例 找一找现实生活中哪些工具属于杠杆？ 学生举例回答 活动4【讲授】讲杠杆的支点、动力、阻力 师：老师发现同学们都要到了橡皮，而且放在同一个位置，橡皮起到了什么作用？ 生：杠杆绕着转动的固定点。 师：我们把杠杆绕着转动的固定点称为支点，用O表示。 师：怎样才能使杠杆转动？ 生：在支点的另一段作用