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六年级下册语文第四单元复习检测 姓名： 一、读拼音写词语： chúchuānɡ ɡuāi qiǎo yìnɡ bì chōu yē dǎ jiǎo dònɡjiānɡ qī fu róu zhòu 二、查字典填空： 1、“兜”字用音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）。用数笔画查字法，应查（ ）画，第九画是（ ）。“兜”在字典中有以下解释：①、口袋一类的东西；②、绕；③、招揽；④、把底细全揭露出来；⑤承担或包下来。选择（填序号）： 兜生意（ ） 兜风（ ） 有问题我兜着（ ） 你怎么把这事全兜出来了（ ） 你别兜圈子了，赶快老实交代（ ） 2、“舅”字用部首查字法，先查（ ），再查（ ）画。用音序查字法，先查音序（ ），再查（ ）。 三、用直线划出错别字并更正： 鱼惯而入（ ） 落慌而逃（ ） 游手好闭（ ） 与世格绝（ ） 天崖海角（ ）心喜若狂（ ） 若无奇事（ ） 精兵减政（ ） 成群接队（ ） 涛涛不绝（ ） 四、比较组词： 摩（ ） 锈（ ） 厨（ ） 蘸（ ） 坑（ ） 撇（ ） 魔（ ） 绣（ ） 橱（ ） 醒（ ） 炕（ ） 敝（ ） 五、用“望”字组词，并填空: 小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。 六、按要求改写句子： 1、改写成间接引语： 种树人语重心长地对我说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心。你将来会明白的。” 2、缩句： 满头银发的瘦小老头肩上吃力地扛着一大袋沉重的货物。 七、根据课文内容填空：1、《卖火柴的小女孩》中写小女孩五次擦然火柴，出现的幻景分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），说明小女孩正处在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的困境。2、在第四单元课文里，我认识了（ ）在（ ）里描述的可怜的小女孩，感受到了作者（ ）和（ ）。还认识了（ ）的汤姆；（ ）的凡卡以及英国作家笛福写的（ ）中的（ ）的（ ）。 3、当朋友遭遇挫折，身陷困境时，我会用这样的名言劝解他：（ ）。 4、这句名言说明守信非常重要：（ ）。 5、泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，并非（ ），而是（ ）。” 八、短文阅读： （一）《凡卡》 的学徒生活 昨天晚上，我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮时，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮鞭揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有：早晨吃一点儿面包……至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！…… 1、在文前小标题的括号里填上反映凡卡学徒生活的词。 2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”，带有的感情是 A.亲热 B.蔑视 C.仇视 D.喜爱 3、难道收拾鱼还有统一的标准吗？因为“我从尾巴上弄起”，老板娘就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳“我”的脸，说明了 。 4、依次写出老板及老板娘虐待凡卡的四个动词 “打”字除外（　 ）（　 ）（　 ）（　 ）。 5、从上文看，凡卡当学徒的生活主要表现在 几个方面。 6、读这句话时，该用怎样的语气?用“√”在括号里标出。 ? “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家吧!” 亲切? 不满? 恳求? 愤怒 （二）撑伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。开始还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，“穷人的孩子早当家”呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰