六年级总复习4数的运算二.docVIP

花山乡中心校集体备课教案 主备人：邓国才 第4课时 时间： 教学课题：数的运算（二） 教学内容：教材第76页例6、“做一做”，第77页例7、8题、“做一做”，练习十五第3---7题。 三维目标： 1、知识与技能：使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 2、过程与方法：经历概括、计算、比较等学习过程，让学生掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。 3、情感态度和价值观：通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯，激发学生学习兴趣。 教学重点：运用四则运算和运算定律。 教学难点：选择合理、灵活的计算方法，进一步提高计算能力。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、运算顺序（教材第76页例6）。 1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算: 710-18×4 ÷2 2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？ 3、算一算：×［ -（-）］ 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。 在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的. 组内交流算法： （ - ）÷（×42 ） （2） ÷［（+）×］ 5、完成教材第76页“做一做”。 二、运算定律（教材第77页例7）。 1、根据表格，填一填。 名称 用字母表示 举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。 ①2.5×12.5×4×8 2.5×4 × 12.5×8 ……应用乘法交换律、结合律 10×100 1000 ③（21-）× ④5.03-2.14-1.86 3、完成教材第77页例7下面“做一做”。 出示例8估算的应用 学生交流、讨论。 完成例8下面“做一做”。 四、巩固应用： 完成练习十五第3---7题。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？