新人教版四年级数学八册教案统计.docVIP

新人教版四年级数学第八册教案 统计----折线统计图 漯河市实验小学 潘淑娟 统计----折线统计图 教学内容： 课本第108—109页的内容。 教材解读： （1）教材首先给出参观科技展人数条形统计图，呈现出6年来不同的参观人数。让学生根据条形统计图发现各种信息，如参观科技展的人数逐年增加等。通过小精灵的提示：“统计图还可以这样画”，引出折线统计图。运用小精灵的话：“这种统计图叫折线统计图”，使学生明确新知识。引导学生观察折线统计图，归纳概括折线统计图的特点，突出折线统计图能够清晰地显示数据增减变化这一特点。引导学生根据参加科技展人数增减变化，谈一谈自己的感想。 教学难点： 能学会用折线统计图描述数据，并学会分析折线统计图。 教具准备： 未完成的统计图、教学课件、教师准备一周天气预报的资料。 教学过程： 一、谈话导入。 师：你们去过科技活动中心吗？喜欢去吗？ 到科技活动中心不仅增长了不少科学知识，还锻炼了自己的实践能力。看，这些同学也喜欢参加科技活动，他们正在参观科技展！（课件出示例1主题图） 二、 教学折线统计图。 1、师：科技中心的工作人员把1998--2003年某市中小学生参观科技展人数制成条形统计图。（课件出示条形统计图） 图中横轴、纵轴各表示什么？从图中可以获得哪些信息？（自学课本） 师：条形统计图通过直条的长短，很形象、直观地显示出各年参观的人数，及哪年人数最多？哪年人数最少？ 2、师：某市中小学生参观科技展人数的统计图，还可以这样画。（课件演示从条形统计图变为折线统计图），这种统计图叫折线统计图 这图怎样表示各年的人数的？（用点表示数量的多少） 从图中还能发现1998--1999年参观人数有什么变化？ 以后各年呢？（同桌互相说一说） 图中怎样表示参观人数变化情况的？（线的方向） 3、折线统计图有什么特点？（用点表示数量的多少，用线表示出数量的增减变化。） 4、画折线统计图 根据折线统计图有什么特点，照着样子完成某市中小学生参观科技展人数的折线统计图。（想一想，怎样画？试试看。） （教师事先准备好未完成的图） 讲讲你是怎样画的？ 下面请观察老师的画法。（课件演示，老师讲解作画步奏1、描点；2、标数；3、连线。） 看着自己手中的图想一想，某市中小学生参观科技展有什么变化？你有什么感想？ 三、实际运用，加深理解。 1、想一想，在哪些地方用到折线统计图？ 2、老师收集了几张折线统计图。（课件出示） （1） 我国近年沙尘天气发生情况统计图。即115页第6题 从图中你得到哪些信息？你能根据折线统计图预测2005年沙尘天气发生情况？怎样让沙尘天气发生为0？ （2） 一张一个病人的体温纪录折线统计图。 从体温看这个病人的病情在恶化还是在好转？你是怎么知道的？ （3） 一张某天的上证指数图。 你能分析那天的股市行情吗？ （4） 一张红叶服装店一周的销售情况折线统计图。 你认为这星期的销售情况怎样？ 四、综合运用，深化理解。 拿出老师为同学准备的一周的天气资料，根据这些资料先完成一周最高气温情况统计表，然后完成一周最高气温变化情况统计图。想一想，变化情况统计图，该画什么图？最后回答下面问题。 （1） 星期几的气温最高？ （2） 星期几和星期几之间的气温上升得最快？ （3） 星期几的气温最低？ （4） 星期几和星期几之间的气温下降得最快？ （5） 你能否作一次一周气温评述，并预测下周天气？ 五、小结。 按照先后顺序简要叙述一下本节课的内容，你认为本节课的重点是什么？ 六、趣味活动：讲故事比赛。 根据刚才的红叶服装店一周销售情况折线统计图，讲述一个小故事。 板书设计： 统计----折线统计图 折线统计图不但可以看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化