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初三英语9AUnit2导学案1
初三英语9A Unit 2 学案 No:001 编写人：钱金平
班级：_____ 姓名：__________ 学号：______ 审核人：
课题：Comic strip and Welcome to the unit
学习目标: 1。了解颜色的名称
2。认识彩虹的颜色以及它们的顺序
学习重点和难点:
在comic strip中出现的 would rather…than 让学生掌握其结构和用法
重点句：1. I’d rather wear blue than pink.
2. There’s nothing wrong with ping, you know.
3. Do you know how many colors there are in a rainbow?
难句： I’d rather wear blue than pink.
导学过程：
一、预习指导：
预习新单词和P24-P25内容，完成P25 Part A 相关空白。
知识链接：
（一）、按顺序写出雨后彩虹中的几种颜色
________________________________________________________________
（二）、翻译下列词组和句子：
1. 宁愿……而不愿……___________________________________________
2. 彩虹的颜色___________________________________________________
3. 粉色没有什么不适合。_________________________________________
4. 蓝色看起来更适合你（两种）(1)___________________________________
(2)_______________________________________________________________
5. 我们生活在一个五颜六色的世界上。
__________________________________________________________________
6. 向窗外看_______________________________________________________
7. 你知道彩虹有几种颜色吗？
__________________________________________________________________
8. 我刚刚在天空中看到了彩虹。
__________________________________________________________________
三、导学梳理：
呈现：用雨后彩虹的图片引导学生认识彩虹的颜色。教学单词
小组合作：完成P25Part A 相关空白，核对答案。
根据P25Part B所提供的内容进行编排对话操练。句型：
Do you know how many colors there are in a rainbow?
听对话，回答教学案上面的问题
合作探究：小组讨论，梳理知识点。重点讲解would rather…than的用法
朗读对话，分角色表演
小结
四、课堂检测：
五、点滴归纳：
初三英语9A Unit 2 学案 No:002 编写人：钱金平
班级：_____ 姓名：__________ 学号：______ 审核人：
课题: Reading I
学习目标:
了解颜色所代表的含义
认识并理解有关情感的词汇
把颜色和性格搭配起来
学习重点:
1. 掌握重点单词：sleepy, relaxed, sadness, calm, satisfied, heat, difficulty, decision, mood, represent, wedding, climate, envy, wisdom, remind, growth, strength, mental etc.
掌握重点词组: make us feel happy or sad, be good for our mind and body, cheer you up, study for exams, have difficulty making a decision, in a deep sleep , a happy and satisfied feeling etc.
重点句：So you may say “ I’m feeling blue” when you are feeling sad.
难句： Wearing red can also make it easier for you to take action.
学习难点
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