职业学校安全教育工作的实践与研究.pptx

学而优则职，做而优则专 职业学校安全教育工作的研究与实践 国家注册安全工程师 梁兆波 Eail：liang701128@163.com Tel安全提示 一要知道安全出口在哪里;二是如果出现火警，要按照提示、安全指示疏散，不要跌倒和踩踏，不要乘坐电梯;三要用身边的物品、衣服或者是毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行;四是如果烟火封门，大家一定要千方百计寻找避难场所，一个是阳台，还有楼顶平台，如果进入房间，立即关闭门窗等待救援。 平时要注意避险、逃生、自救能力，不能有麻痹思想和侥幸心理，很多时候有事都是从无事开始。 课题取得成果 通过课题的研究，烟台工贸学校探索构建了安全教育文化体系，实现了安全教育的总目标和阶段性目标，丰富固化了安全教育理论和方法。在安全教育体系方面树立了三种意识，提升了两个能力，掌握了三种方法，丰富了四方面内容，拓展了五种渠道。 具体内容 1、树立了三种意识：“人人珍惜生命、人人重视安全的意识；学法守法、安全行为的意识；从我做起、互相关爱的意识”。 通过长期调研和实践我们认识了“安全知识胜于安全设施；安全意识强于安全知识；安全意愿优于安全知识”规律。 安全教育必须从意愿入手，用意愿强化知识，用意愿保证安全。 措施：安全意识教育 2、提升了两个能力：通过课题的开展提高了师生的标准化能力和创新能力，丰富了烟台工贸学校特色校园文化。 创新和标准化是学校安全工作的两个轮子。 安全标准化是学校生存的基础，学生行为的标准化是学校的名片。要实现标准化必须从教育入手，通过建章立制全员参与，持续改善。标准化主要体现在安全教育流程标准化和经验结果标准化，为以后教育提供范本和借鉴。 编订《烟台工贸学校安全教育实施纲要》，组织编写《烟台工贸学校学生安全教育教程》。将安全教育纳入学生教育课程，并形成制度化考核。 两个能力 创新是学校发展的不竭动力，学生的创新能力关系到祖国的未来。 参照《中小学校岗位安全工作指导手册》，编写了《烟台工贸学校安全工作手册》。 方法创新，通过请进来、走出去，多媒体、舞台剧、安全论坛等多种方法，通过激发学生兴趣和塑造学生完美性格来提升学生综合素质和职场能力。 3、掌握了三种方法： 掌握了三种方法：调查研究法、质量控制法、成果总结写法。每个子课题开展前都进行了调查摸底，找到了课题开展的方向和目标，集体研究备课，制定详尽计划和具体方法。。 对学生进行安全教育时间大体分为以下时段： 1）3月份结合中小学安全教育日开展安全教育与应急演练； 2)6月份结合安全生产月进行机械专业安全培训和隐患排查； 3）7月份假前安全教育; 4)9月份结合央视《开学第一课》，做好入学安全教育和心理疏导； 5)11月份进行消防教育和实习学生岗前安全培训 6）12月份法律和校规校纪教育。 4、丰富了四方面内容： 具体表现在安全教育常态化，安全制度完备化，安全设施实用化，绩效考核具体化。 在安全管理过程中，学生既是管理的对象，又是管理活动的主要参与者。学生的安全管理工作，一方面要依靠学校政教处和全体教师的共同努力；另一方面要充分发挥学生自治组织（学生会）主观能动性，依靠师生员工的积极参与和密切配合。 ?通过安全教育，使每个人明确4w管理。即（why为什么做，who谁来做，what怎么做，when何时做）。通过教育和调研，建立、健全、规范学校安全管理方面的各项规章制度，明确全体教职员工承担的校园安全管理和教育责任。建立安全检查档案，及时总结和改进安全工作；实施全员德育导师制，开展一对一帮扶，整塑待进学生性格和行为；制定《校内实训安全管理制度》，健全《实训岗位操作规范》，明晰实训车间7S管理内容；建立安全工作及突发事件报告制度，明确校内安全防范的重点环节和重点区域，建立健全各种突发事件的应急预案和应急管理，定期开展应急演练，及时维护安全设施，设立安全警示标志和安全通道标志，张贴安保设施使用说明，确保安全工作无缝覆盖。 5、拓展了五种渠道： 通过社会、学校、家庭、班级、学生五种渠道的紧密联系，保证了安全教育的效果。 安排学生到企业参观实习，聆听安全专家现场讲解，学生现场实操体会安全操作规程，寻找规律。学校通过发放家长联系簿，建立家长委员会，实现学校教育和家庭教育双管齐下。学校制定《学生行为规范细则》。通过礼仪教育和开展礼仪知识竞赛，规范学生日常行为，为学生尽快融入和适应社会提供有力支撑。利用全员导护值日发现安全隐患，及时整改。班主任利用晨检班会，对学生不安全行为开展督导。学生利用学生会和社团组织进行自治管理。  6、通过实践探索安全教育教学的理论成果并在实践中检验提高，成