【学练优】2016春七年级语文下册 第四单元 14《乡愁》测试题 （新版）语文版.docVIP

《乡愁》 知识盘点 1．在下列括号中填上适当的量词。 一（ ）邮票 一（ ）船票 一（ ）坟墓 一（ ）海峡 一（ ）明月 一（ ）枯井 一（ ）云霞 一（ ）乡愁 2．在下面词语后面加上一个词组成短语，每个词语最少组成五个。 小小的 ②窄窄的 ③矮矮的 ④浅浅的 3．解释下列词语。 乡愁—— 海峡—— 4．诗中用“邮票、船票、坟墓、海峡”四种物象，表达了诗人浓重的乡愁，试指出它们各自表示的感情。 邮票： 船票： 坟墓： 海峡： 5．从诗歌赏析的角度看，分析不当的一项是（ ） A．这首诗有浓郁的抒情色彩。在朴素、平淡的描写中处处流露出诗人寂寞而愤慨 的情怀。 B．这首诗富有韵律美。全诗四节，每节四句，节拍一致，句式整齐，长短相同，节奏匀称，反复回环又富于变化，读起来娓娓动听。 C．这首诗高度而又凝练地反映生活。全诗不到百字，就把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。 D．这首诗表现了作者丰富的想像力。诗人这么多年梦牵魂萦的苦恋，竟然通过小小的物体得以具体生动地反映出来。 阅读在线 阅读《乡愁》，回答问题。 小时候 乡愁是一枚小小的 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的 我在这头 大陆在那头 6．在诗中的横线上选填上恰当的名词。（邮票 船票 坟墓 海峡） 7．给第一节诗划分朗读节奏。 8．选出对下列诗句理解有误的一项（ ） A．“乡愁是……邮票”这句诗写了诗人少年外出求学，寄家书以解思乡之情的事。 B．“乡愁是……船票”诗人婚后赴美读书，惟有船票能送他回乡与妻子团聚，以解乡愁。 C．“乡愁是……坟墓”对母亲的思念是浓浓乡愁的一大组成部分，而今母亲已长眠地下，惟有对着坟墓哀思。 D．“乡愁是……海峡”由海岸线的曲折来比喻乡愁的折磨，由海水的深广来比喻乡愁的茫然。 9．选出对本诗品析有误的一项（ ） A．这首诗主题深刻，抒写了在特殊的时代、特殊的地理条件下，漂泊到孤岛上的游子由海峡阻隔而产生的对大陆的思念情怀。 B．这首诗具有独创的意象，将“邮票、船票、坟墓、海峡”并列起来，抒发了乡关之思、怀亲之念、爱国之情。 C．这首诗构思精巧，用表示时间顺序的词语来结构全篇，层层深入，层层铺垫，在最后一节，才将思念大陆的感情推向高潮。 D．这首诗形式完美，节与节之间对称和谐，具有整饬美；相同句式的反复使用，使诗的脉络清楚，具有旋律美；精选的数量词和叠词的使用，低回往复，抑扬顿挫，增强了诗的音韵美。 阅读下面两首《乡愁》诗，回答问题 乡愁 席慕容 故乡的歌是一 （只、支）清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一 （种、点）模糊的惆怅 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 乡愁 李广田 在这座古城的静夜里， 听到了在故乡听过的明笛， 虽说是千山万水的相隔吧， 却也有同样忧伤的歌吹。 偶然间忆到了心头的， 却并非久别的父和母， 只是故园旁边的小池塘， 萧风中，池塘两岸的芦与荻。 10．横线上填人的正确的量词。 11．第一首诗主要用了 的修辞手法，其作用是 。 12．笛的形象在两首诗中都出现了，下列说法不正确的一项是（ ） A．第一首诗中，笛的形象是虚的，作者用笛声的响起来表达月夜对故乡的思念。 B．第二首诗中，笛的形象是实的，作者确实在与故乡相隔千山万水的古城中听到了笛声。 C．两首诗中的笛的形象都是实的，是实实在在存在的形象。 D．两首诗中的笛的形象都足作者思乡之情的象征， 13．下列说法不正确的一项是 A．“故乡的歌是……的笛／总在有月亮的晚上响起”，在中国传统文化中，月亮经常被人们与思乡联系在一起，因而诗人的思乡之情总在月夜升起。 B．第一首诗的第一、第二节无论从形式上看还是从内容上看都是并列的。 C．“故乡的面貌却是……的怅惘／仿佛雾里的挥手别离”，意思是：故乡的面貌在诗人脑海中的模糊引起了她心中的怅惘，如同在雾中挥手别离，也是令人怅惘的。 D．“雾里的挥手别离”有两重作用：一方面是形容诗人想起故乡面貌时的心情；另一方面，由“别离”一词引出了下文的“乡愁”。 14．比较这两首诗，下列说法不正确的一项是 A．两首诗表现的都是远离故乡后的思念、牵挂的感情。 B．第一首诗中的笛的声音是“清远”的，第二首诗中的笛的声音则是忧伤的，可见后者所表现的思乡之情更为炽烈。 C． 第一首诗作者赋予乡愁以具体的形象，以丰富的想像力取胜；第二首诗则以写实取胜，作者触景生情，被现实生活中的笛声勾起乡愁，因而联想起故乡的景色、笛声。 D．从抒发的感情上看，第一首诗显得特别细腻，表现出诗人缠绵的情思；第二首诗的感情较