【学练优】2016春七年级语文下册 第四单元 15《我为少男少女们歌唱》测试题 （新版）语文版.docVIP

《我为少男少女们歌唱》 知识盘点 1．给下列加点的字注音。 颤抖 琴弦 微风 属于 2．把下列修饰语与相应的中心语用线连接起来。 未来的 忧伤 成年的 力量 生长的 事物 停留的 地方 3．指出下列句子使用的修辞方法。 ⑴我歌唱早晨，我歌唱希望。（ ） ⑵我的歌，你飞吧。（ ） 4． 和 是诗歌的生命，作者由少男少女联想到了 、 、 、 ，这四种事物有一个共同的特点： 。 5．题目中的“我”是指诗人本人吗？诗中的“少男少女”又是指什么人？如果将其换成“青少年”行吗？为什么？ 6．下列是对本诗的赏析，其中不恰当的一项是 A．这是一首广为流传的抒情诗，诗人通过对“早晨、希望、未来的事物、生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。 B．诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌唱。 C．这首诗以丰富的想像，新奇的比喻，委婉含蓄地表达了诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。 D．这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。 阅读在线 阅读《我为少男少女们歌唱》，回答问题。 我为少男少女们歌唱 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 7．结合诗句解释加点的词。 颤抖： 渴望： 8．理解填空。 ⑴诗人歌唱的具体内容是：“ ”、“ ”、“ ”、“ ”。 ⑵诗人面向“少男少女”，就是面向 ， 面向 。 ⑶“ ”表明了诗人心情很激动，受到了极大的鼓舞。 ⑷诗中的“少男少女们”，指的就是。 10．对“我重新变得年轻了”一句，你是怎样理解的？ 11．这首诗具有什么现实意义？ 12．“不管它像一阵微风，或者一片阳光”一句运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？ 13．如果你是诗中的“少男少女”之一，面对诗人的赞美，你该怎么做才不辜负诗人的希望？请你也用一首诗回答。 品读何其芳的《欢乐》，回答问题 告诉我，欢乐是什么颜色 像白鸽的羽翅?燕子的红嘴? 欢乐是什么?像一声芦笛， 还是从簌簌的松声到潺潺的流水? 是不是可握住的，如温情的手? 可看见的，如亮着爱怜的眼光? 会不会使心灵微微的颤抖， 或者静静地流泪，如同悲伤? 欢乐是怎样来的，从什么地方? 萤火虫一样飞在朦胧的树阴? 香气一样散自蔷薇的花瓣上? 它来时，脚上响不响铃声? 对于欢乐，我的心是盲人的目， 但它是不是可爱的，如我的忧郁? 14．尽管诗中拟想的是“欢乐”，但字行间渗透着一种淡淡的忧郁， 描写愈充分，它们的反差就愈强烈。揭示这种情感基调的诗句是：“ ， 。”它是全诗的 。 15．“欢乐”是一个比较抽象化的意象，诗人运用 、 、 和 等诸种感官传达对“欢乐”的感知，从而使诗歌获得了具体化的形象。 16．从视觉角度感知“欢乐”的诗句有： 、 、 ；从触觉方面感知“欢乐”的诗句是： 。 拓展创新 17．阅读下面的材料，按要求答题。?? 同学小王在报刊剪摘时，搜集到两则新闻： ①教育消费“蛋糕”有多大，从厦门看教育发展的潜力。（《经济日报》1999年12月）②民办高校争吃“教育蛋糕”。（《人民日报》海外版2001年1月）?? 在展评活动中，对句中“蛋糕”的理解，大家都觉得很困难。语文老师叫大家找个合适的词语来替换。小王认为这里的“蛋糕”就是指“市场”，大家讨论后认为：“蛋糕”还指“经济利益”。这样，“春运蛋糕”、“网络蛋糕”、“家政蛋糕”就不难理解了。同学小明又找到两例：①海尔认为，要想在手机市场上取得突破，必须做一块蛋糕独享。（摘自人民网）?? ②在竞争激烈的移动通讯市场，作为新产品半路杀出的133网能在这么短的时间异军突起，生生切下一大块蛋糕，的确让行业内外刮目相看。（摘自人民网）那么，这里的“做蛋糕”和“切蛋糕”该如何理解呢？?? 答：chàn xián wēi shǔ 2．（略）3．①反复、比喻 ②拟物 呼告4．联想 想像 早晨 希望 未来的事物 正在生长的力量 5．“我”既是作者，也指和作者观点相同的人。我是大我，不是小我。诗人的感情凡引起共鸣，那么，诗就通过诗人这个小我显示了共和人群的大我。少男少女们指的是四十年代延安地区的少男多女；推而广之，在今天说来，也可以说是新时代的祖国的少男少女。如果换成“我为青少年们歌唱”，意思虽然一样，但在节奏感上不如前一句节奏铿锵，音韵和谐，更有诗的音乐美。6．C 7．心灵受到触动而激