房地产经济学设计精读.ppt

六、 教学效果 THANKS FOR YOUR TIME. * * 房地产经济学课程设计 李晓敏  一 二 教学内容 三 教学组织 四 教学方法 六 教学效果 五 教学评价 课程定位  房地产专业学生 课程开设时间： 第二学年第一学期 授课对象 先修课程 已完成 《识图与房屋构造》 《房地产开发》《房地产经营与管理》等前导课程的学习，有一定专业知识基础。 房地产经纪人 培养目标 一、课程定位——课程性质 使学生能初步掌握 房地产活动的基本原理、 和基本操作技能 学会用房地产经济理论分析房地产市场的未来走向趋势。 该门课程是房地产专业的专业基础课程，它告诉学生必须具备的基本理论和操作技能。 一、课程定位——课程作用  教学内容设计理念——目标驱动 二、教学内容 1 课程目标 知识目标 技能目标 素质目标 1.1 课程目标 1．了解房地产经济的基础知识 2．熟悉房地产经济的基本内容 3．掌握房地产经济基本操作规范 知 识 目 标 二、教学内容 1.2 课程目标 2．能进行房地产经纪工作的具体 操作 1．能熟练运用相关理论对房地产产业常见问题进行分析 技 能 目 标 3．能够熟悉当前房地产市场的动态 二、教学内容 1.3 课程目标 2．建立先进的经营、管理理念 1．培养团队协作意识，增强协调、沟通人际关系的能力 素 质 目 标 3．培养科学、成熟的思维习惯 二、教学内容 2 教学内容设计 （理论部分： 共68学时，其中包括34学时课堂理论教学 和34学时课内实训） 二、教学内容 《房地产经济学》：侧重于房地产经济的基本知识介绍与常见问题的解释，理论结合实际，着重培养学生的实践技能，与其他专业课程互相渗透、互相统一，同时参照房地产领域最新的法规、政策，体现知识的综合性、实用性、实践性和政策性。 三、 教学组织（以教学单元为例) 通过情景引例引出本单元的教学内容与学习目标 本单元内容总体介绍 本单元内容分项讲解 学生根据本单元内容的学习，解决情景引力中的案例 根据本单元内容解决单元后的习题 采用分组讨论的方式 教师总结本单元内容 教师点评学生练习成果 “收” “练” “展” “引” 以每单元后的练习内容结合当前房地产业内形势为前提，学生利用1到2节时间进行理论与实践的简单结合，使学习效果感官化 “用” 住新房啰 站住！这块地是我的。 但这房子是我的呀！ 那怎么办？ 多元教学法 多媒体 辅助教学 引入案例 讨论式教学 课堂讲解式教学 实训现场 实操式教学 四、 教学方法 （多元化教学方法） 教学录像 观看式教学 教学特色手法 在整体课程中，为了锻炼学生学以致用的学习能力以及结合整体房产市场分析的实操能力，组织学生进行杭州市内各个楼盘的跑盘、分析楼盘、最后提交整个调研数据的分析PPT进行演讲、分析。 进行房地产与市场分析课堂讲解后，组织学生进行大学周边住房租赁需求分析与高校周边住房市场特点及其启示，把课堂知识融会贯通于实际中。 组员: 03 钱筱依 05朱艳 13林蓓蕾 37孙冠星 设计特色： 全面导入“整体设计，整体营造”的产品理念，分别演绎“精细，安定，恒久”三个层面的产品价值，将规划， 建筑，园林景观和室内设计等 四大专业的设计手法相糅 合．结合传统园林与西方园林 借景手法，景观平台，休闲步 道，亭子，草坪等都完美结 合，局部的花园小品等设计则 流露出经典的欧式风情，营造 一种代表先进生活方向的高品 质城市居所． 销 售 情 况 89%的客户选择按揭付款 79%的客户为首次置业 77%的客户购买动机为自主 小组讨论情况 五、 教学评价 理论教学部分： 过程考核占30% ，具体考核办法为： 知识考核：结业考试试卷考核，占70% * *