精品解析：吉林省长春市东北师大附中等校2016届高三上学期第一次五校联考化学试题解析（原卷版）.docVIP

【全国百强校】东北师大附中等校2016届高三第一次五校联考 化学科试卷 1．化学来源于生活，也服务于生活，下列有关生活中的化学叙述正确的是 A．14C可用于文物年代的鉴定，14C与12C互为同素异形体 B．高空臭氧层吸收太阳紫外线，保护地球生物；低空过量臭氧是污染气体，对人体有害 C．光导纤维中所用材料为晶体硅 D．NOx、SO2、CO2、PM2.5颗粒都会导致酸雨 2．下列化学用语正确的是 A．乙烯的结构简式CH2CH2 B．Na2O2中氧元素的化合价为－2 C．Cl-的结构示意图： D．乙酸的最简式：CH2O 3．氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是 A．分散质颗粒直径都在l～100nm 之间 B．能透过半透膜 C．加入浓氢氧化钠溶液都产生红褐色沉淀 D．颜色都呈红褐色 4．阿伏加德罗常数的值为NA，则下列说法正确的是 A．1 mol FeI2与足量氯气反应时转移的电子数为3NA B．1L2mol·L－1 K2S溶液中S2－和HS－的总数为2NA C．标准状况下，22.4L的CCl4中含有的CCl4分子数为NA D．50mL18mol·L－1浓硫酸与足量铜微热反应，转移的电子数为1.8NA 5．某溶液中含有下列六种离子：①HCO3- ②SO32- ③Na+ ④CO32- ⑤NH4+⑥NO3-，向其中加入一定量Na2O2后，溶液中离子浓度基本保持不变的是 A．只有⑥ B．④⑥ C．③④⑥ D．①②⑤ 6．下列说法正确的是 A. 淀粉和纤维素分子式均为 C6H10O5 n，它们水解的最终产物都是葡萄糖，因此淀粉和纤维素互为同分异构体 B. 通过蒸馏法、电渗析法、离子交换法等可以实现海水的淡化 C. 多糖、蛋白质、油脂均能水解，它们属于天然高分子化合物 D.石油的分馏、煤的干馏、煤的气化和液化均属于物理变化 7．某有机物的结构如图所示，这种有机物不可能具有的性质是 ①可以与氢气发生加成反应；②能使酸性KMnO4溶液褪色；③能跟NaOH溶液反应； ④能发生酯化反应；⑤能发生加聚反应；⑥能发生水解反应 A．①④ B．只有⑥ C．只有⑤ D．④⑥ 8．下列事实与推论相符的是 选项 实验事实 推论 A H2O的沸点比H2S的沸点高 非金属性：O＞S B 盐酸的酸性比H2SO3的酸性强 非金属性：Cl＞S C 钾与水的反应比钠与水的反应更剧烈 金属性：Na＞K D HF的热稳定性比HCl的强 非金属性： F＞Cl 9．下列有关有机物分离提纯或除杂的方法错误的是 A．溴苯中混有溴，加NaOH溶液洗涤、静置、分液 B．除去乙醇中少量乙酸：加入足量生石灰蒸馏 C．乙酸乙酯中有乙酸杂质，可以加入饱和Na2CO3溶液，充分反应后静置分液 D．乙烯中混有SO2，将其通过盛有酸性KMnO4溶液的洗气瓶，再干燥 10．有下列三个反应：①Cl2+FeI2 FeCl2+I2 ②2Fe2++Br2 2Fe3++2Br－ ③Co2O3+6HCl 2CoCl2+Cl2↑+3H2O下列说法正确的是 A．①②③中的氧化产物分别是I2、Fe3+、CoCl2 B．根据以上方程式可以得到氧化性Cl2 Fe3+ Co2O3 C．在③反应中当1molCo2O3参加反应时，2molHCl被氧化 D．可以推理得到Cl2+FeBr2 FeCl2+Br2 11．用无机矿物资源生产部分材料，其产品流程示意图如下。下列有关说法不正确的是 A．制取玻璃的同时产生CO2气体，制取粗硅时生成的气体产物为CO B．生产高纯硅、铝原料 12．关于下列各实验或装置的叙述中，正确的是 A．实验①可用于制取氨气 B．实验②中最后一滴NaOH标准液使溶液由无色变为红色，即达到滴定终点 C．装置③可用于吸收尾气中少量NH3或HCl，并防止倒吸 D．装置④可用于从酒精水溶液中制取无水乙醇 13．下列离子方程式与所述事实相符且正确的是 A．Ca HCO3 2溶液中加入少量NaOH溶液：Ca2+ ＋2HCO3－＋2OH－＝CaCO3↓＋CO32－＋H2O B．磁性氧化铁溶于稀硝酸：3Fe2＋＋4H＋＋NO3－3Fe3＋＋NO↑＋3H2O C．向含有0.4 mol FeBr2的溶液中通入0.3 mol Cl2充分反应：4 Fe2+＋2 Br－＋3Cl2＝4Fe3+＋6Cl－＋Br2 D.以铜为电极电解饱和食盐水：2 Cl－＋2H2O Cl2 + H2 + 2OH－ 14．甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关系: 甲乙丙。下列有关物质的推断不正确的是 A.若甲为焦炭，则丁可能是O2[来源:学科网] B.若甲为SO2，则丁可能是氨水 C.若甲为Fe，则丁可能是盐酸 D.若甲为NaOH 溶液，则丁可能是CO2 15．已知A、B、C、D、E是短周期中原子序数依次增