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暑假生活指导 八下语文参考答案 作业1 《自行车，人类的最佳发明》 1．①自行车的优点；②自行车的发明（发展）；③自行车的设计特点；④自行车发明带来的启示。 评分意见：本题4分。每点1分。 2．通过具体生活场景，写出了汽车带来的诸多问题，引出下文的说明对象——自行车；运用描写和比喻，语言生动形象，提高文章可读性（吸引读者阅读兴趣）。 评分意见：本题4分。内容1分；引出说明对象1分；语言特点及作用2分。 3. 运用作比较的说明方法，将自行车与马车、汽车等各种车进行比较，突出了自行车占地少、节能环保的设计特点。 评分意见：本题3分。说明方法1分，结合内容分析作用2分。 4．示例1：各种发明创造，都要重视生态文明，节约能源，节约占地，保护环境。 示例2：各种发明创造，是在不断地探索与改进中完善起来的。 评分意见：本题2分，结合文意，意思对即可。 作业2 《城市农夫》 1．(3分)不好。理由是：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的舅舅”更贴切。(意对即可)好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的农民工的代表，用“我的舅舅”为标题，更为亲切。(意对即可)2.(3分)(1)每月收获近千元的现钞；使孩子在知识面前拥有尊严；使他自己和家人的生活更好一 些。(意对即可)(2分)(2)繁华似锦的城市(1分)3.(2分)不矛盾。两句话分别写舅舅的收入高低，比较参照的对象不同。(1)句说舅舅的收入可观，是相对于舅舅在农村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言；(2)句说舅舅的收入低，是相对于有些人挥霍掉的一顿饭钱而言。(意对即可) 作业3 《细菌与安全》 1.吃的有害细菌越少，身体越安全。 2.在时间上进行了限定，不排除将来会有更有效的杀死细菌手段的可能性，使语言表达更加严密、准确。 3.能更加准确、清楚地说明加热在牛奶加工中的杀菌作用。 4.运用了作比较的说明方法，说明加热是杀死细菌、保证食品安全的经济实惠、广泛使用的方式。 5.经常清洁厨房、冰箱；保持厨房通风干燥；减少食物的存放量，吃多少做多少；对食物一般要高温烹调。 作业4 ?《会唱歌的火炉 1.“吞吃”一词将火炉拟人化，形象地写出火炉需要的火柴之多（1分），为下文寒假天天上山拉柴火作铺垫（1分）。 不矛盾。父亲对“我”的“吆喝”“嗔怪”是为了让我克服三心二意、畏惧困难的不足，只是当初“我”不能理解他的用意。现在长大了，“我”能明白父亲的良苦用心了，因此感激父亲。感激父亲让“我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的”，对我的一生起着积极的引导作用。（1分） “温柔”指火炉带给了我们温暖，更有着父亲严格教育我们时的慈爱，在我们手脚发凉时“为我们笼一堆火”，允许我们带土豆吃。（1分） “激情”指艰苦的童年岁月培养了作者热爱生活、积极乐观的人生态度，流露出作者对那段美好而苦涩时光的怀念和感激之情。（1分） 江上秋风吹过，梧桐树沙沙作响，使人感受到寒意触动的思乡之情1． 孩子对未来的憧憬2热爱生命、珍惜生命。3首尾呼应，升华了主题。4a.母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。??? b.母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。??? ②母亲只关心孩子的成绩，不关心孩子的情感教育和生命教育。 参考译文： 石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。 李离，是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。文公说：“官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。”李离说：“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属；我领取的官俸很多，也不曾把好处分给他们。如今我听察案情有误而枉杀人命，却要把罪责推诿（ｗěｉ，伟）于下级，这种道理我没有听过。”他拒绝接受文公的命令。文公说：“你认定自己有罪，那么我也有罪吗？”李离说：“法官断案有法规，错判刑就要亲自受刑，错杀人就要以死偿命。您因为臣能听察细微隐情事理，决断疑难案件，才让我做法官。现在我听察案情有误而枉杀人命，应该判处死罪。”于是不接受晋文公的赦令，伏剑自刎而