前言-課堂上如何使用英語與學生溝通.docVIP

前言-課堂上如何使用生活用語？ 一、利用生活用語進行課前暖身 生活用語分為日常話題、課程相關兩個主題。老師可利用日常話題與學生聊聊天。也可選擇符合該日學習內容的問句，作為課前暖身，預備學生學習該課的心情。 二、善用生活用語 (1) 老師可以按照個人習慣、教學進度調換「生活用語」的介紹順序。 (2) 老師可依對話內容設計相似情境，讓學生可以在情境中暸解句意。 (如：指著手錶問學生What time is it?) (3) 老師可重覆介紹句型，直到學生熟悉句型，並能利用句型與老師進行問答。 (4)「生活用語」句型中，畫底線的單字可替換成學生學過的單字。 三、教室用語-創造豐富的英文學習環境 課堂上，老師可以利用教室用語與學生溝通，鼓勵學生直接使用英文表達。並適時的在課堂上鼓勵、讚美學生；而學生會因老師的肯定與獎勵，進而產生學習的動力與正面的學習態度。 　在許多環境之下都可使用教室用語，例如: 課堂中經常會使用到祈使句（例：安靜！Be quiet！Are there any volunteers?）。老師與學生對答（Are there any questions?）、鼓勵學生（You did a good job!），或是互相發問，都可藉機帶入英文教室用語。 生活用語－適用於中下Ls 13-24的班級 （一）日常話題：與學生聊聊天，預備進入英文課。 What time is it?（現在幾點？） It’s 9:30.（現在九點半。） Have you read today’s newspaper?（你看了今天的報紙了嗎？） Yes, I have./ No, I haven’t.（我看了。/ 不，我還沒看。） Do you have a lot of homework today? (你今天有很多功課嗎？) Yes, I do./ No, I don’t.（對，我有。/ 不，我沒有。） Have you finished doing your homework?（你做完你的功課了嗎？） Yes, I have./ No, I haven’t.（我做完了。/ 不，我還沒做完。） Do you have time to finish your homework? (你有時間做完你的功課嗎？) Yes, I do./ No, I don’t. (我有。/ 不，我沒有。) What’s your favorite drink?（你最喜歡的飲料是什麼？） My favorite drink is orange juice.（我最喜歡的飲料是柳橙汁。） Who’s your favorite singer? (你最喜歡的歌手是誰？) My favorite singer is Jolin. (我最喜歡的歌手是蔡依林。) How was your weekend?（週末過得怎麼樣？） Well, that’s ok.（不錯阿。） What do you usually do on weekends?（你週末通常做什麼？） I play basketball with my friends.（我和我的朋友打籃球。） Have you gotten over your cold?（你感冒好了嗎？）備註- get over: 復原；康復 Not yet./ Yes.（還沒。/ 好了。） How often do you read comic books?（你多久看一次漫畫書？） I read comic books once a week.（我一週看一次漫畫書。） What are you going to do tomorrow?（你明天打算做什麼？） I am going to go swimming tomorrow.（我明天打算去游泳。） What did you just eat for dinner?（你剛剛吃了什麼當晚餐？） I ate noodles.（我吃了麵。） How much water do you drink every day?（你每天喝多少水？） I drink four bottles of water every day.（我每天喝四瓶水。） How did you and Tom become friends?（你和湯姆怎麼變成朋友的？） We are classmates.（我們是同學。） What time do you go to bed?（你幾點上床睡覺？） I go to bed at 10:00 P.M.（我晚上十點上床睡覺。） Are you interested in learning English?（你對學英文感興趣嗎？） Yes, I am./ No, I am not