苏教版语文八年级上册第二单元第6课《枣核》教学设计.docVIP

《枣核》教学设计 西罗园学校 白玉梅 教学内容分析 《枣核》是一篇朴实而情深的访美札记，本文通过叙写一位“旧时同窗”、现在的美籍华人，异常想念旧时院里的枣树，托“我”千里迢迢从北京为他带几颗枣核的故事，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心力和凝聚力的伟大民族。本文可分为两课时，第一课时，主要在掌握字词的基础上，学生质疑，教师指导学生带着问题阅读；第二课时，深入理解文本内容，体会作者及老同窗的思乡之情和爱国之情，以及“枣核”引起设置的悬念和它与本文思想感情的关系。 学情分析 《枣核》是八年级上册第二单元课文。初二的学生具有一定的阅读能力，在初一接触了几篇散文的基础上，学生能够理解散文“形散而神不散”的特点，对本文所要表达的思乡之情也应能体会。但是本文的思乡之情并不是一开始就展现，而是随着故事情节的发展、悬念的层层设置、直到最后才揭开谜底。学生对于“悬念”的设置以及这种手法运用的好处在理解上应有一定的困难，所以在授课时，教师应重点指导、点拨。同时，由于本文是一篇语言优美、感情真挚动人的散文，应当通过朗读训练，指导学生体会本文的思想感情。 教学目标设计 掌握重点字词的音、形、义（尤其是文中关键词语的特殊含义），有感情地朗读课文，体会海外华人热爱祖国、思念家乡的情感，激发对祖国、对家乡的热爱之情。 了解本文围绕“枣核”设置悬念的写法，学习抓住线索把握内容的