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机电一体化系统设计课程标准-重庆科创学院
《机电一体化技术》课程标准
课程名称：机电一体化技术 课程课程类型学 分
1.2课程设计理念
课程设计依照“岗位职业标准”和“人才培养质量要求”两个重要标准为依据，通过多年的教学总结、与往届毕业生在相关就业单位表现所得到的反馈和学科带头人到企业里多次考察、分析、再结合到本院的实际情况，讨论并设计出一套基于工作过程的课程，以职业道德、质量管理等职业素养为重点，以项目为载体，用任务训练岗位职业能力，以学习者为中心进行理论与实践一体化设计，充分体现职业性、实践性和针对性的要求。
1.3课程设计思路
根据教学的基本规律，由浅入深、由易到难的原则将教学内容进行重新归类、组合设计，将教学内容设计成九个具体的教学项目单元。
按照项目驱动、完成任务的设计思想，依据学生就业岗位职业行动能力，由理论和实训教师共同进行课程设计开发；以学习者为主体，让学生在学院里就可以接受到 “职业化“的培训，并着重强调学员知识能力、学习能力、专业能力和社会能力的提升，实现高素质人才和高技能人才的统一。
本课程全面采用“理实一体化”教学模式，采用行动导向法、角色变换法、分组讨论法、演示教学法和多媒体辅助教学等多种教学手段，运用多种教学方法，参照“人才培养质量要求”，由理论和实践教师共同制定课程质量标准和课程考核评价标准，全面提高教学质量；
2.课程目标
本课程通过个学习情境，学生在完成工作任务的过程中可得到专业能力、能力和能力三方面的锻炼和培养，本课程的培养目标如下知识技能与 4 机动 2 合计 说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。
5.课程实施和建议
5.1课程的重点、难点及解决办法
本课程任务教学实践操作仿真教学
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