2016年电大 -学前教育心理学.docVIP

1.据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在２０世纪的（　）A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（　）A.福禄贝尔B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.卢梭3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（　）A.感知、记忆、思维和想象B.动机、注意、感知和记忆C.生成、动机、注意和先前经验D.先前经验、动机、注意和思维4.下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是（　）A.分析B.领会C.评价D.综合运用5.下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（　）A.知识的学习B.动作技能的学习C.创造性学习D.品德和行为规范的学习6.学生的学习准备包括哪两个方面（　）A.动机状态和智力水平B.原有知识水平和心理发展水平C.智力因素与非智力因素D.遗传素质与心理发展水平7.提出“发现学习”的是（　）A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.布卢姆8.下列选项中，班杜拉没有提及的强化类型是（　）A.内部强化B.外部强化C.替代强化D.自我强化9.在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是（　）A.魏特海墨B.加涅C.托尔曼D.苛勒10.下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知特征的是（　）A.不理解事物的可逆性B.不能通过语言认识事物C.自我中心D.无逻辑性的转换推理11.冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（　）A.上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B.同化、顺应和重组而实现的C.感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D.认识和实践的不断循环而实现的12.下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（　）A.游戏是一种意向性活动B.游戏是一种情境性活动C.游戏是一种创造性活动D.游戏是可观察的行为13.下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（　）A.动作定向训练B.动作认知训练C.动作模仿训练D.动作整合训练14.下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确的是（　）A.技能和知识有区别B.知识是技能的前提C.技能的发展有助于知识的掌握D.知识和技能掌握是同步进行的15.下列选项中，不属于导致幼儿错误概念原因的是（　）A.感知错误B.活跃的想象C.受经验局限D.错误的推理16.下列选项中表述正确的是（　）前科学概念是错误的前科学概念对掌握科学概念有重大影响前科学概念和科学概念是对立的前科学概念对科学概念掌握只起消极作用17.柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（　）A.访谈法B.对偶故事法C.道德两难故事D.观察法18.在下列选项中，与儿童道德情感发展没有密切关系的是（　）A.依恋B.移情（或同情）C. 羞耻感　D.惊恐19.下列选项中，不属于创造性判别标准的是（　）A.是否新颖B.是否独特C. 是否有社会或个人价值　D. 是否能体验到自我实现20.导学是属于下列哪种类型的教育活动模式（　）A.信息加工B.社会交往C.个人发展D.行为训练 二、名词解释（本大题共４小题，每小题３分，共12分）21.学习关键期22.相对评价23.创造性学习24.教学事件 三、简答题（本大题共３小题，每小题6分，共18分）25.试述布鲁纳的认知结构学习理论。26.幼儿学习动机的发展。27.儿童游戏发展的特点。 四、论述题（本大题共２小题，每小题１０分，共２０分）28.试述运动教育与传统动作技能教学的比较。29.论述独生子女不良心理特点及其成因。 五、　实验分析题（共１０分）30.幼儿概念学习的基本形式主要是概念形成，由此决定了教师指导儿童概念学习的方法主要有例证法和变法式两种。请设计一个幼儿学习某一概念的简要教案。 监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督