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初三生物教学计划 杨新军 一、教材分析 1、完全面向全体学生 教科书改变了注重过去教科书联系实际不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。 2、全面提高学生科学素养 针对过去教科书过多注重科学知识教育的弊病，教科书十分重视全面提高学生科学素质 3、倡导探究性学习 4、渗透“科学、技术与社会”的教育 5、贴近学生生活实际，适当降低教学难度 6、语言精炼，图文并茂 二、教学目标 1．教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4．教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。 5．利用现有条件积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 三、重难点 重点：改变学生的学习方式，突出创新精神和实践能力的培养 难点:探究性学习 四、学生情况分析 从上学期的学习来看，班级大部分学生平时能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在老师的督促之下尚能完成学习任务，也有部分学生由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或老师的帮助下才能完成作业。 五、教学措施 1、对学生进行思想教育、学习目的教育、重在培养他们的学习的良好习惯。让学生了解生物的发展史，认识生物在生产生活中的作用。真正使他们感受到学习生物学的必要性。 2、激发他们学习生物的兴趣，变要学生学为学生要自己学。 3、面向全体学生，不歧视后进生，关心理解这些学生，总的一句话“对所有同学都一视同仁，做到因材施教”。 4、认真做好备、教、改工作。注重对他们进行学习指导。 5发挥小助手的作用，一方面以此来调动小助手的积极性，另一方面来带动全班学生一起学习。 6 利用现代化的教学手段，提高课堂教学效果，调动学生学习的积极性。 7 积极参于集体备课，以集体备课指导平时的教学工作，同时抓好“备、教、改”工作，从严要求。 8 加强自身的师德修养，培养学生严谨治学的习惯。 六、教学进度。 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 1——4周第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的发育 2课时 第二节 昆虫的生殖和发育 2课时 第三节 两栖动物的生殖和发育 2课时 第四节 鸟的生殖和发育 2课时 复习及检测 1课时 5——8周第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 2课时 第二节 基因在亲子代间的传递 2课时 第三节 基因的显性和隐性 2课时 第四节 人的性别遗传 1课时 第五节 生物的变异 1课时 复习 及检测 1课时 9——10周第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1课时 第二节 生物进化的进程 1课时 第三节 生物进化的原因 1课时 复习及检测 1 课时 11——14周?第八单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 1课时 第二节 从种到界 1课时 复习及检测 1课时 15——16周第二章 认识生物的多样性 1课时 第三章保护生物的多样性 1课时 七、教研课题 课题名称：如何运用“学案导学，有轨探究”搞好复习课教学