设计色彩总结.docVIP

课程名称：设计色彩 学时数：48 教学对象：视觉传达设计 教学重点：掌握设计色彩的重要性 教学难点：如何学习设计色彩 教学内容： 问题导入，设计色彩是从基础转向设计的过渡，同学们从艺术与设计中体会结合点。专业设计中所需要接触到的基础问题再这里都应该受到训练。 设计色彩的基本理论 色彩的形成 色彩原理 设计色彩在设计中的作用与重要性 设计色彩与专业色彩 设计色彩分析 第一章 设计色彩基础知识 色彩的三要素 色相: 是指色彩本来的相貌，亦是色彩的名称。例如大红、普蓝、 柠檬黄等，是色彩首要特征，是区别各种不同色彩的最明显标准，在光学上讲，色相差别是由光波的长短产生的。 明度: 也称色阶，指色彩的明暗程度。在色相环中，黄颜色明度最高，而紫颜色明度最低，其它颜色属于中间明度。同一色相颜色也有不同明度，例如淡黄、中黄、深黄等有不同明度值。 纯度: 指色彩的鲜、浊程度。又称饱和度，以三原色纯度最高，而接近黑白灰的色为低纯度色。其纯度的高低取决于它含有中性色黑白灰总量的多少。 明度色阶表位于色立体的中心位置，成为色立体的垂直中轴，分别以白色和黑色为最高明度和最低明度的极点，在黑白之间依秩序划分出从亮到暗的过渡色阶，每一色阶表示一个明度等级。 纯度色阶表呈水平直线形式，与明度色阶表构成直角关系，每一色相都有自己的纯度色阶表，表示该色相的纯度变化。 以该色最饱和色为一极端，向中心轴靠近，含灰量不断加大，纯度逐渐降低，到达另一个极端。即明度色阶上的灰色。 色彩的种类与关系 原色 红黄蓝三色， 三原色不能由其它颜色混合而成。又称一次色。 以不同比例相混合可调配出各种色彩。 间色 任意两个原色相混合所得的新色称“间色”。红+黄=橙，蓝+黄=绿，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色，混合的比例不同，间色也随之产生变化。 复色 任意两间色相混合所得之色， 称之为“ 复色”。橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。 同种色 颜色产生不同明度变化，称同种色。如将翠绿色加白或加黑出现的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。 同类色 两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。 类似色 在色环上任意90°角度以内的颜色，各色之间含有共同色素，故称“类似色”。 邻近色 在色环上任一颜色同其毗邻之色称为“邻近色”。邻近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。从同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。采用此类色彩配合给人以统一而调和的感觉。 对比色 在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对比色。 补色 在色环中，一个原色与相对应的间色。如绿与红、黄与紫、蓝与橙皆属补色关系， 如写生一个红色背景中穿灰色衣服的人像，在观察色彩关系时，人像的肤色与红色背景在对比中，必产生偏绿的补色成分，灰色的衣服也同样会显示出灰绿的色调，实际上这是生理视觉形成的错觉，显示出色彩对比中的补色关系。 大家想象一下,在阴天和晴天的情况下,相同的物象给你的感觉是一样的吗? 相同的物象为什么给我们这么大的差异呢,这主要是物象色彩关系的形成变化,正是由于光源色,物象固有色,环境色这三种基本色的千变万化,才构成这绚丽的世界。 色调是一幅画总的色彩感觉，是大的色彩效果。色调的形成，与光的照射、物体的固有色、环境色的相互映衬是分不开的。当光源色是暖的并物体的固有色多呈现暖色，画面就形成暖调子，光源色是冷的就形成冷调子，当光线很强的时候就形成亮调子，光线弱就形成暗调子。 1.光源色:指发光源的色彩，例如太阳光、灯光、火光等的色彩。可以或多或少地改变物体的固有色，协调色彩关系和形成色彩调子是一个重要因素，在色彩训练中，能认识并表现出光源色的色彩特点，也是色彩学习的要求之一。 2.固有色：物体色本身不发光，指物体在一般白日光线照耀下经常呈现的色彩，我们视其为该物体的固有色，例如黑头发、蓝天、白云、红苹果等，其中的黑、白、蓝、红就是固有色。 3.环境色：物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。环境色常在暗部反光带出现，一般情况是物体表面越光滑，环境色的互相影响就越大。 色彩的调和 混入同一色相调和法： 把色彩对比强烈的双方同时混入同一色相以改变双方的明度、色相及纯度，使双方都具有同一种色彩成分达到削弱刺激性，增强调和感。 混入白色调和方法： 对比双方混入白色后纯度会降低，明度会提高，色相个性变弱，色彩效果趋向调和。 增加黑、白、灰色调和法： 黑、白、灰属无彩色体系，它们和任何色