化学总复习4资料.ppt

2、是否可用木炭、硫磺、蜡烛等物质代替红磷？为什么？ 答：不能。 因为木炭、硫磺或蜡烛燃烧产生了气体，瓶内气体体积变化小 。 3、能不能用铁、镁等物质代替红磷？ 答：不能。 铁在空气中不能燃烧 ； 镁能与空气中的氮气反应。 * 第二单元 我们周围的空气 课前热身 你能设计实验证明空气及其成分的存在吗 请你动手试一试： 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 拉瓦锡 汞 + 氧气 氧化汞 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 加热 Hg O2 HgO 氧化汞 汞 + 氧气 △ HgO Hg O2 1.拉瓦锡测定空气成分的实验 五、空气 拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5，氮气占空气的4/5的结论。 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 课本实验2-1 红磷 集气瓶 止水夹 燃烧匙 导气管 烧杯 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 2. 空气中氧气含量的测定实验 1）仪器、装置及药品 A.检查装置气密性； 分析 A、红磷燃烧，生成大量白烟、并放热；B、打开止水夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶约占集气瓶剩余体积的1/5 红磷燃烧消耗氧气，生成固体，集气瓶中压强变小，产生压差，水被压入集气瓶中。 3）现象 2） 实验步骤: 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 B.点燃燃烧匙内红磷,迅速放入集气瓶中； C.等瓶内红磷完全燃烧, 冷却到室温,打开止水夹。 思考：红磷燃烧后生成的“大量白烟” 可以说“大量白雾”吗？ 答：不能。烟是固体微粒；雾是小液滴。 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 4）反应原理: 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 点燃 4P ＋ 5O2 2P2O5 6）本实验成功的关键是 ： A、红磷要过量。 B、装置的气密性要好。 C、冷却到室温后再打开弹簧夹。 D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷。 E、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。 5）结论: 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 实验的改进 1、拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5，为什么实验中总少于1/5？ 1）装置气密性不好。 2）红磷的量不足，氧气未消耗完。 3）没有完全冷却就打开止水夹。 5）氧气含量太低时，红磷就不能继续燃烧。 4）没有预先在导管中装满水。 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 如能，应怎样操作？ 集气瓶中的水换成NaOH溶液 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 4、在测定氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是 ————。据此讨论。 答：说明氮气不燃烧、不支持燃烧。 燃着的红磷熄灭了，这种现象说明 氮气具有什么性质？ 集气瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？ 答：不能。能说明氮气不易溶于水。 氮气 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 3、空气的主要成分（按体积分数）： 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 氮气（N2）78% 氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1） 稀有气体0.94% 二氧化碳（CO2）0.03% 其它气体和杂质0.03%。 空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。? 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 4、氮气的性质和用途 性质：无色、无味的气体，不溶于水， 不燃烧也不支持燃烧， 不能供给呼吸， 化学性质不活泼。 用途：①超导实验车 ②化工原料（硝酸、氮肥等） ③作保护气（灯泡、焊接金属等） ④食品充氮作防腐剂等 ⑤液氮冷冻麻醉 超导试验车 制氮肥 食品充气包装 性质：无色、无味的气体； 通电时能发出不同颜色的光； 化学性质很不活泼。 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 5、稀有气体的性质和用途 用途：①作保护气 ②制多种用途的电光源 ③激光技术 ④液氦冷冻机等 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称 * 化学单元总复习 第二单元 我们周围的空气 6、空气的污染及其防治（P30） 1）空气中有害物质 有害