语文园地五 已修改.ppt

词语盘点－读读写写 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 词语盘点－读读记记 陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 学习目标 　 １.以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 　２.学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 　３.领悟并在习作中运用“比照”的写法。 　４.背诵积累对联，提高记忆力，感受美景。　　 第一课时 ◆激情引入，揭示话题 １.长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。请一个同学朗读《保护文物》的第二段。 ◆ 展开讨论，提出建议 １.４人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。 ２.各组推荐代表在全班发言，并组织评议。 ３.自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 ◆ 创设情景，模拟交际 交际过程中，要把话说清楚、说具体。 ◆ 课堂小结，表扬激励 保护文物，既是爱国的表现，也是守法的行为。对“世界遗产”，既要申报，又要宣传，更要保护。让我们在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。 第二、三课时 【习 作】 一、读题、审题 我国历史悠久，古迹众多。通过第五单元的学习，长城、颐和园、秦兵马俑都给我们留下了深刻的印象，截至2003年7月，我国已有29处景观被列为《世界遗产名录》。今天就让我们随着同学们的导游词一起畅游世界文化遗产吧！ 习作 ●写导游词 长城、颐和园、秦兵马俑…… 给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 二、明确范围，确定内容 1.首先确定自己要介绍那一处“世界遗产”。 2.这一处“世界遗产”最有特色的内容是什么？有什么样的著名风光、著名景点？这个景点有什么美丽的、动人的传说？ 3.写的过程中不要走别人的老路，争取有个性、有创意的表达。 三、习作指导 写导游词要注意四点： 1.导游词内容必须真实、客观。 2.优秀的导游词应该是生动的、有趣的。 3.条理清晰是导游词的又一突出特点。从何处开始，途径哪些景点、景观等，都需要导游词“明示”。因此，导游词要“言而有序” 4.导游词也要有标题，一般都以自然景观或人文景观的名称作为标题。然后要向旅游者表示问候、欢迎、自我介绍。接着重点介绍景观的概况和旅游价值，以及传说、典故等。在游览结束后，对游览的内容做 一小结，如有未到之处可做一简要说明。最后，对旅游者的合作表示感谢，请留下宝贵意见，并表示祝福与告别。 例文：“八达岭长城”导游词 各位游客： 你们好！欢迎来到八达岭长城！ 我是你们的导游：林信凯！请大家向右看，我们已经到了著名景点：长城。它从东头的山海关到西头的嘉峪关，总长一万三千多里。现在我们看到的这段长城就是八达岭长城。” “我们将从八达岭长城的起点山海关出发！那里地势险要，自古以来都为交通要冲。它建于明朝洪武十四年，相当于是公元十四年，由于当时萧显给城楼题词为“天下第一关”五个雄浑的大字而得此名。” “现在，我们站的这块方形的城台，就是古时候屯兵的堡垒：在打仗时敌人入侵的时候可以点燃烽火台，在每隔三百米的另一个烽火台上的战友看到火焰，自然知道有敌人入侵，自己这边也要受到攻击了，于是马上点火。就这样一个接着一个点燃，消息马上传到了明朝皇帝的耳中，他就会立刻派兵去抵抗！” “请大家摸一摸墙上的条石，踏一踏脚下的方砖，你就会很自然的想起古代人民所付出的血汗。公元一三八一年，那时没有起重机、火车、挖土机，全是靠百姓们无数的手一步步将石块抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成着前不见头、后不见尾的八达岭长城啊！” “这样雄伟的建筑，在世界历史上是个奇迹！请大家细细游赏！” 四、习作、讲评、修改抄正。 第四课时 【我的发现】 【日积月累